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当前位置：首页>>农村小学英语“教–学–评”一体化的实践研究>>研究过程
- 通知：“教-学-评”一体化下的学生思维品质的培养（一）2023-11-06
- 2023.9-2024.2学习材料22023-10-09
- 前期文献研究20：教学评一体化在小学英语教学中的应用探析2023-10-04
- 前期文献研究19：教学评一体化理念下小学英语分层作业设计路径2023-10-04
- 前期文献研究18：教学评一体化理念下的小学英语课堂提问策略探究2023-10-04
- 前期文献研究17：基于主题语境的小学英语“教-学-评一体化”设计路径2023-10-03
- 前期文献研究16：基于主题意义探究的小学英语阅读教学评一体化教学策略2023-10-03
- 前期文献研究15：基于主题探究的小学英语教学评一体化教学尝试2023-09-29
- 前期文献研究14：基于主题探究的小学英语教-学-评一体化教学2023-09-29
- 前期文献研究13：基于“教-学-评一体化”的小学英语逆向教学设计2023-09-28
- 前期文献研究12：基于“教-学-评”一体化的小学英语语篇教学实践2023-09-28
- 前期文献研究11：基于“教-学-评”一体化的小学英语教学策略2023-09-26
- 前期文献研究10：基于“教-学-评”一体化的小学英语单元复习教学策略2023-09-26
- 前期文献研究9：核心素养立意下小学英语“教-学-评”一体化的课堂教学实践2023-09-24
- 前期文献研究8：核心素养导向的小学英语课堂教学变革取向2023-09-24