数学文本阅读系列活动之创意作业方案
一、指导思想
为了培养小学生对数学字符（数学术语、数学符号和数学图表）的理解力、想象力和应用能力，结合“双减”政策，减轻学生不必要的机械重复的作业负担，现展开数学文本阅读系列活动之创意作业，以可视化方式呈现阅读过程和结果，让学生爱上数学文本阅读，读出习惯、读出兴趣、读出思维。
二、活动时间：11月15日——11月30日
三、活动主题：数学文本阅读系列活动之创意作业
四、参与人员：全体数学教师和学生
五、具体安排
1. 活动内容：按教材编写内容和小学生思维发展水平，展开各年级活动。
年级 | 内容 |
一年级 | 创意是思维的灵动，它为我们的生活增添了色彩。请你通过自己丰富的想象力，用0-9这些数字创作一幅画，让这些数字在图画中遨游吧！ |
二年级 | 九九乘法口诀表包含了我国古人的智慧结晶。请你设计一个自己喜欢的乘法口诀表并装扮它，来帮助我们更好的记忆吧！ |
三年级 | 小小的图形，大大的创意。请你用我们学过的几种平面图形，通过剪、拼等方式设计一款美丽的图案吧！ |
四年级 | 运动使人健康。请你设计一张统计表或者统计图，记录每天在家体育锻炼的成果吧！ |
五年级 | 动手操作，从实践中探究。请你利用工具，测量自己的小床、桌子等家具的面积，写出你的测量方法。 |
六年级 | 联系转化，贯穿前后知识。请你画一幅思维导图，整理展示所学过的的平面图形面积公式之间的关系。 |
2. 活动评比
（1）11月25日前 各班先自行评比，选出5幅优秀作业，推荐校级评比。
（2）11月30日前 进行校级评比，评出一、二、三等奖若干。 低年级刘洋、张羽羽，中年级周琳、王月屹，高年级叶婷、马桂玉。
3. 摄影、撰稿：各年级组数学备课组长
《基于核心素养的提升小学生数学文本阅读能力的行动研究》课题组
2021.11.10
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