《基于核心素养的提升小学生数学文本阅读能力的行动研究》

学期计划（2022.9-2023.1）

本学期我们计划进入研究《基于核心素养的提升小学生数学文本阅读能力的行动研究》研究深化阶段，在理论学习和探索实践中提高教学能力，成员间加强交流和合作，积极争取各级领导和专家的指导，构建一个“以研促学，以研促教”的课题组。

一、学期研究目标、方法与内容：

1.文献研究。通过文献研究收集国内外有关数学文本阅读的相关专题的最新研究成果，为整个课题研究提供坚实的理论支撑、资料积累和外部借鉴。

2.行动研究。通过挖掘和设计阅读素材，指导和渗透阅读方法，养成数学阅读习惯，提高数学本文阅读能力，促进学生核心素养。

3.观察和访谈。尝试对于数学文本阅读教学形成评价，达成“教—学—评”一致。

二、具体安排

9月召开课题会议：

（1）理论学习

（2）新课标关于“阅读作业”的解读

10月收集和整理优秀阅读素材

11月课题组教学研究活动

12月成果展示

（1）阅读作业评比和展示

（2）撰写与课题相关的论文和评比

1月召开课题组成员会议：

（1）资料收集整理

（2）未来展望