本学期我们将踏踏实实研究课题《基于核心素养的提升小学生数学文本阅读能力的行动研究》，在文献学习中丰富教育理论，紧扣教材，立足实践，提高探究能力。成员间加强交流和合作，积极争取各级领导和专家的指导，努力构建一个和谐的课题研究工作氛围。

一、学期研究目标、方法与内容：

1.文献研究。通过文献研究收集国内外有关数学文本阅读的相关专题的最新研究成果，为整个课题研究提供坚实的理论支撑、资料积累和外部借鉴。

2.行动研究。通过教材解读、课前、课内与课后系列活动，帮助学生养成阅读好习惯和好方法，提高数学文本阅读能力。

二、具体安排

9月召开课题组成员会议：

（1）理论学习

（2）教材解读

10月：

（1）理论学习

（2）梳理各年级数学字符（数学术语、数学符号、数学图表）。

11月：

（1）理论学习

（2）公开课

12月：

（1）理论学习

（2）撰写与课题相关的论文和评比

（3）数学文本阅读能力外显化活动展示和评比

1月召开课题组成员会议：

（1）期末小结

（2）未来展望