本学期我们计划进入研究《基于核心素养的提升小学生数学文本阅读能力的行动研究》起步研究阶段,在实际教学问题中提出研究问题,在文献学习中丰富教育理论,提高实践探索能力。成员间加强交流和合作,积极争取各级领导和专家的指导,努力构建一个和谐的课题研究工作氛围。
一、学期研究目标、方法与内容:
1.文献研究。通过文献研究收集国内外有关数学文本阅读的相关专题的最新研究成果,为整个课题研究提供坚实的理论支撑、资料积累和外部借鉴。
2.调查研究。通过调查法,了解和评估数学文本阅读的现状和主要问题。
二、具体安排
3月召开课题主持人会议:
(1)确定课题内容
(2)理论学习
(3)递交课题评审书
4月召开课题组成员会议:
(1)理论学习
(2)初步分工
5月召开课题组成员会议:
(1)编制及修改“小学生数学文本阅读现状调查”问卷;
(2)实施调查问卷
6月召开课题组成员会议:
(1)分析结果、撰写报告
(2)递交开题论证书
(3)根据专家意见改进研究方案
(4)制定暑期学习任务