芙蓉小学和美乡村学校少年宫团体心理辅导活动总结

小学是人生发展的关键期，在社会环境日益复杂的条件下，小学生的内心冲突和矛盾相对提前，关注小学生的心理健康，开展团体心理辅导活动，对于培养小学生在学习生活中的心理健康意识，学会自我调节和自我管理具有重要意义。在以往的团体心理辅导活动中，我总结出以下几点： 1、团体辅导要选择一个适合的场地很重要。选择场地要与活动的主题紧密相连。 2、活动中的游戏要紧扣活动主题进行设计。 3、辅导中要适当地插如背景音乐，以便制造气氛，让大家积极地进入状态。 4、主持人在活动之先要反复体会游戏所带来的意义和启发，以便引导成员们。 5、一个游戏结束后，一定要鼓励成员们积极发言阐述感受，但是要控制好时间。 6、在活动中依情况增加一个精彩的节目也很不错。 7、主持人也是要用心投入地去组织，带领大家产生同感。 8、活动中要不断地制造-爱的氛围，如牵手，对身旁的人说些鼓励的话等等。 9、也可以请一位阅历丰富的老师或长者过来，作我们的总结，这样效果往往很棒。 10、很重要的一点，向大家传递一个信息：我们是爱的团体。以后不管遇到了什么事情，都可以互相帮助，不要一个人躲在墙角偷偷地哭。 本学期的团体辅导为今后的团体辅导奠定了一定的基础，使我对未来充满了信心。让我们共同努力，把阳光撒播到每位同学的心中去! 我开展心理健康团体辅导课程已经开展几学期，在大家的认真钻研下基本掌握了课程的基本特点和方法，有许多值得总结和反思的地方。 小学团体心理健康辅导课程毕竟是新的课程，刚开始我有点忐忑，不知道从哪下手，教案就是一个简单纲领性条框，跟其他课程的教案比起来确实过于简单，课程所需要的音乐和教具都要自己去找，确实难度很大。对课程所要运用的心理辅导手段和心理线变化的更是觉得模糊。 在“难”字面前，我有些退缩，我想如果什么事情都能轻而易举地拿下，不需要花功夫，花精力，这样的事情人人都能做，就不能检验我们的水平了。既然承接了这样专业性强的课题，我们就要有足够的信心和克服困难的能力。 目前我还有一些对心理健康基本辅导技术的把握还比较欠缺： 1、“开学乐”并不是可有可无的，那是建立学生参加团体辅导课程的期待，为整个课程做基础的。我们在四周的课程中忽略了，用各种各样的方式进行导入课程。 2、“开心句”的提炼和使用，简单而核心的开心句为在课程中反复使用、强化，提炼开心句过于随意了。 3、对学生良好行为的正强化，方式比较单一，表扬的语言比较空乏，不够丰富等，表扬未能切入事件的本身，过于浮浅。往往落在品性上，而不是事件的本身，未能起到感动孩子，促进孩子的基点上。 4、在课堂上话语权的平衡能力不够，总是那几个会说的孩子不断在发言，而内向的孩子基本没有发言和表达的机会，老师要学会适当抑制过于亢奋的孩子，要积极鼓动内向的孩子开动脑筋，参与到课堂活动中来。                                                   2017.6