《歌声与微笑》

武进区芙蓉小学  陆燕玲

教学目标：1、知识与技能:通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情。

2、过程与方法:初步认识调性与音阶的有关知识。

3、情感态度与价值观:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。

教学重点:教育学生珍惜幸福生活,珍爱友谊的思想感情。

教学难点:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。

教学过程:

一、感知歌曲

师：我们来听一首经典的歌曲，说说情绪是怎样的？

1、欣赏《歌声与微笑》范唱（第一遍）

2、律动《歌声与微笑》

师：这首歌曲的曲名叫《歌声与微笑》由谷建芬作曲、王健作词。谷建芬— 当代著名女作曲家。作品风格清新，旋律优美，格调高雅，情感细腻，充满了浓郁的青春气息，往往给人一种奋发向上的激情和力量。代表作品有《滚滚长江东逝水》《烛光里的妈妈》等

二、学习歌谱

（一）分段学唱

师：我们看一下歌曲师几拍子？

四四拍的含义

（1）接口唱

（2）完整唱

三、读歌词

师：我请大家一起来有节奏地、有感情的读歌词

师：这首歌曲歌颂的是人与人之间的什么？歌声与友谊架起了友谊的桥梁，同学们在我们6年的生活中，到处都能看到微笑，到处都有歌声。

师：歌词分为两部分，主歌部分和副歌部分，我们先来学唱主歌部分的歌词

四、唱歌词

（主歌部分歌词）

1、生跟琴唱

2、要点

（副歌部分歌词）

师：：副歌部分6到do的十度大跳把情绪推向了高潮。同音反复“明天明天“飞遍海角”“将是遍野”的作用是具有动力感，，号召性，把青少年朋友将友谊传遍海角天涯的愿望表达得更强烈，所以声音要热情奔放一些，我们来唱一下热情奔放的副歌部分歌词，

1、生唱第一遍

2、生唱第二遍

师：让我们一起用弹性而富有激情的声音把整首歌曲连起来唱一唱

生：完整唱

师：你们唱得很有激情，在激情中再带一个笑脸，来一个动作，那么愿望就会表达得更真诚！更强烈！这次唱之前老师加一个前奏。

3、第三遍：加上前奏唱（钢琴+律动）

4、设计演唱形式。课件歌词

五、拓展

师：请欣赏优美的二声部合唱《歌声与微笑》，感受二声部合唱的魅力

六、小结：

什么时光最值得珍惜? 那就是美好的学生时代，请珍惜同学之间的友谊，就像歌里唱的那样，让我们的学习、生活充满歌声，充满微笑。