《给家乡孩子的一封信》

陈丹君

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。

3、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

重点难点：

理解重点语句，领悟巴金先生对儿童真挚的情感，初步感知让生命开花的含义。

教学过程：

一导入及检测预习

1、同学们，这节课我们一起学习一篇新的课文——从课题看，我们知道这是一封书信，信有固定的格式，可以分为五个部分，大家还记得吗？(称呼 正文 结尾 署名  日期)

PPT 这份信是写给谁的？注意称呼——

署名是——也就是写信人，写在右下角。

2、介绍巴金  第一段 向我们介绍了他在文学上取得的成就 家 春 秋  被称为“激流三部曲”。雾  雨  电 被称为 爱情三部曲。  第二段  一位诗人对巴老的评价

3、那正文写了什么呢？课前老师请同学们做了预习？

交流：1、巴金感谢孩子们的信给他带来温暖。

      2、为了不让孩子们失望，巴金带病写了这份信，代替与孩子们见面。

      3、巴金认为自己是个平凡人，认为人生的意义在于奉献。

      4、巴金希望孩子们珍惜时间，好好学习。

二、学习1、2节

1、巴金的家乡在四川成都，他与孩子们的一段情缘，应该追溯到上个世纪90年代初，当时城东根小学开展爱家乡活动。孩子们在寻访家乡名人中走近了巴金，认识了巴金，他们前后一共写了40封信。这40封信让你感受到了什么？  读第一节

2、孩子们盼啊盼，终于盼来了巴金爷爷的信，可是只有一封，如果是你，你心里怎样？孩子们失望极了，心有点凉凉，这还是刚才被诗人称赞的那个“真心真爱、深意深情”的巴金爷爷吗？一封信，又何以见真爱见真情？见信如面，让我们一起到信中去寻找。请同学们默读第二节，把你认为有爱有情的关键词句圈一圈，划一划。 

3交流

(1)多么想……多么想……（中国人讲究的是含蓄，但这里巴金的感情表达得很直接，也很强烈。连用两个多么，传递的是——思念与爱。）指名读，巴金肯定还有许多多么想，我多么想——多么想——（回到自己的故乡，去走一走，看一看，闻一闻）巴金在《谈乡情》中深深地表达了对家乡故土的眷恋之情。出示

(2)“千斤重”——你们手里的这支笔怎样？(轻如鸿毛)写个字怎样？（轻而易举））可巴金爷爷呢?引读——写字很困难——

这“千斤重”的背后你看到了一幅怎样的画面呢？（巴金使劲了全身力气想要抓住那支笔，可那支笔就像是沙子一般怎么也握不住。  明明想写横，结果却写成了撇，写一个字要花费好长时间。  有时写着写着手指就不能动了，他就用左手推动右手去写。）我仿佛来到了上海华东医院，那里的医生、护士看到巴老那艰难的样子，说：“巴老，这信等你身体好些再写吧！”巴金说：“我要坚持把他写完，家乡的孩子在等着我回信呢，我不能让他们失望。”前来看望他的朋友非常生气，说：“巴老，你身体还没好，就不要回信了，又不是什么重要的信。”巴金老人说：“能给家乡的孩子们写信我很开心，我再有困难也要坚持写完。”巴金的女儿看到了父亲写信的样子，说：“要不你说我帮你记录吧！”巴金老人说：“我要让这封信代替我和孩子们见面，我一定要亲自写。”（巴金的语言让学生回答）

一个千斤重后面，我们看到了这么多画面，透过画面，我们看到了千斤重的情。让我们全体起立，一起用心去感受这份厚重的爱！

4、巴金一直是个重情重义之人，无论是对待朋友还是家人，请同学们一起打开补充习题P64，巴金将他所有的情感都融入了写作之中。他说——引读，出示  他用手中的笔表达着——

只有用真，用爱，用情写的文字才会拨动心弦。这就是——板书  我手写我心

巴金以他的真情、真诚感动了所有的读者，感动了全中国。他被评为2003年度感动中国的十大人物之一，请听评委会的颁奖辞，范读：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

三、学习第三节

1、就是这样一位文坛巨匠，一位感动全中国的伟大作家，他又是如何评价自己的一生的呢？（出示文中的话）从这里可以看出他是一个怎样的人？这样一位大作大家，面对荣誉和鲜花，他没有失去方向，而是如此淡泊宁静。像君子一般谦逊与和善。这就是大家风范。让我们带着这份敬意走近这位普通而又杰出的巴金！  板书 大作大家  淡泊宁静

2、信写止于此，我们看到巴金向孩子们解释了不能回家乡的原因，以及写作成功的奥秘所在，其实在这封信中，巴金还有更重要的话想说。巴金最想告诉孩子们的是什么呢？

交流：

“我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”

这里有一组反义词——巴金选择的是——因为只有奉献才会让生命更有意义。所以他愿意——引读——

也许有人不明白“开花结果’是什么意思？巴金爷爷向我们做了解释——读一读

怎样做才能让自己的生命开花？在巴金看来，我们可以奉献——只有为别人花费——

那这里的开花结果理解了吗？

把巴金爷爷的生命开花结果了吗？

他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人。他有着很高的官职，但一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事：他曾经一次又一次不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经将他的所有藏书都捐给了国家。

巴金爷爷就是这样尽其所能地奉献着，年近90还在思索、追求这样的人生信条——这也是他穷尽了一生的精力才悟出的深刻道理，（终于用红色表示）这就是巴金的板书   大智大悟。

3、其实，同学们，我们也可以让向巴金一样，让自己的生命开花。

出示仿写：一句关切的问候是一朵花, 一次善意的提醒是一朵花；

让我们感谢巴金爷爷，把自己一生所悟，人生的真谛告诉了我们。让我们一起牢牢记住巴金的话，做一个乐于奉献的人，让我们的生命开花结果。（朗读）

四、学习最后几节

在信的最后，巴金还对孩子们提出了希望：你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。

巴金爷爷希望我们——你们能做到吗？让我们一起承诺——