2018年七彩语文杯小学语文课堂教学大赛观摩感受

武进区芙蓉小学  陈晓珊

“春风如贵客，一到便繁华”。四月的南京是一个美得让人窒息的地方，杜鹃漫山遍野，紫薇盛情开放，整个南京都浸润在花的香气、草的碧绿中，一切都显得生机勃勃，浪漫而温情。在这样一个美丽的季节里，七彩语文杯第七届小学语文课堂教学大赛再次拉开了帷幕。4月20日下午，我和我校的单银娥老师满怀憧憬和期盼奔赴南京观摩了为期两天半的大赛活动。

4月21日上午8:30，大赛在大合唱《祖国颂》《春天的故事》中拉开帷幕。随后江苏省教育科学研究院副院长、大赛组委会顾问王国强先生和南京凤凰母语教育科学研究所所长、七彩语文杂志社社长周家龙先生先后致辞。接下来本次大赛评委上场与观众见面，并由大赛评委会主任、江苏省教育学会副会长、秘书长、国家语文课程标准修订组核心成员、特级教师陆志平先生发表讲话。随后，比赛正式开始。

两天半时间里，先后有十八位选手上台比赛，呈现了十八节精彩纷呈的语文课，给在座的老师留下了深刻的印象。选手们的教学风格特色鲜明、各具风采，无论是在朗读、板书、教态，还是在多媒体技术运用，师生对话等方面，选手们都展现出扎实的基本功。特别是在字词教学方面，选手们更是大胆创新，运用多种教学策略，创设教学情境，引导学生自主学习体悟，极大地提高了教学效率。其中，十四号选手张军老师执教的《爱因斯坦和小女孩儿》这一课，让人十分折服，教者个性化的文本解读准确巧妙，教学切入点灵动新颖，为我们提升语文教学能力，打开了一扇新门。在词语教学中，他先将词语进行归类，集中解决，然后又将一部分词语代入文本，在读中理解。字不离词，词不离句，呈现了语文教学的整体性，得到了评委老师的一致好评。最后，特级教师吉春亚压轴执教列夫托尔斯泰的作品《两个兄弟》，吉老师别开生面地采取了“无文本授课”的方式，在教授孩子课文的同时，还锻炼了他们的听力和速记能力。在教师的引导下，孩子们开始对哥哥和弟弟的生活方式进行了解读，更对自己的人生选择有了自己的思考，赢得了全场老师的阵阵掌声。

欢快的颁奖典礼音乐声中，本届大赛圆满结束了。高林生先生做了会后总结发言。他说：“回顾现场的十八节阅读课的总体感受，有这样两点。成功的课可归结于依据《课标》、解读课文、课程设计和课堂实施四点；极力需要突破的‘瓶颈’——教师对阅读课文解读的问题。”他认为，现在老师的课程和六年前相比，最明显的变化在于“不分伯仲”，老师们的水平非常接近，也非常优秀，举手投足之间甚至可以和艺术家媲美。同时，他重点从“文本解读”角度阐述了现在课堂存在的问题——浅表化和碎片化。他指出：语文课程标准是解读文本的导向（引导的方向）和轨道（行动的路线）。接着，高老师讲述了不同学段阅读课文的思路与案例。整个点评内容丰富，将理论与实际教学结合，阐述了识字教学、故事教学、古诗文教学等方面的教学思路。精彩的点评让全场鸦雀无声，老师们纷纷拿出纸笔，认真记录。

通过这次观摩，我开阔了眼界，见识了许多新颖别致的教学方法，对当下语文课堂教学有了更深入的认知和理解，相信在今后的教学中，老师们也一定会继续不断地锤炼自己的语文素养和专业水平，为推动学校语文教学再上新台阶做出积极的努力。