时间 | 3.27 | 地点 | 会议室 | 主持人 | 莫金霞 |
参加 人员 | 全体三语备课组成员 | ||||
活 动 记 录 | 评议陆蓉老师执教的《李广射虎》 1. 整篇课文立意明确,能准确把握文章线索,抓住文包诗的特点进行教学 2. 板书设计有特色,通过板书能更深刻地理解“没”的意思 3. 词语的教学建议能随文进行,让课文教学的整体感更加清楚。 |
时间 | 3.27 | 地点 | 会议室 | 主持人 | 莫金霞 |
参加 人员 | 全体三语备课组成员 | ||||
活 动 记 录 | 评议陆蓉老师执教的《李广射虎》 1. 整篇课文立意明确,能准确把握文章线索,抓住文包诗的特点进行教学 2. 板书设计有特色,通过板书能更深刻地理解“没”的意思 3. 词语的教学建议能随文进行,让课文教学的整体感更加清楚。 |
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