2016～2017学年第一学期品德学科教研工作计划

一、指导思想

本学期品德教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，充分调动教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升品德课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。

1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。

积极参与和组织开展《道德与法治》新教材培训、继续引导教师深入学习《课型范式及其实施策略》。通过培训，理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，保证日常教学的基本质量，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。

2、精心组织各种学习培训活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。

3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题讲座、学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2．加强评价改革，促进品德课程常态有效地发展。健全品德学科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。

（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。

1、继续开展形式多样的专题研究。加强对新课程、新课标、新教材的研究。以学生发展核心素养为关键词的新一轮课程改革正在启动。其中，义务教育阶段品德课程将更名为《道德与法治》，2016年秋季一年级即将使用新版教材。面对新形势，需要加强对新课程、新课标、新教材的研究。

2、积极开展课题研究活动。一是开展好由教研室领衔的江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《基于科学前概念的教学设计与操作策略的研究》，本学期的研究重点是进一步建构基于科学前概念的教学设计与课堂操作策略，同时组织教师继续调查小学生的科学前概念。二是由中心组成员带动广大一线教师，围绕教学中的具体问题寻求解决方案，提高科研意识和能力，并由学科中心组成员领衔，以邻近校组团、青年教师组团的方式开展灵活多样的课题研究。

（四）加强队伍建设，促进教师的专业成长。

1．开展培训活动，引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。切实制定好学科教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。

2、加强团队建设，促进骨干教师成长。一是以青年教师为主体，以课题研究或名师工作室为平台，加大对青年教师培养力度；二是有目的地开展传、帮、带和交流活动，促进青年骨干教师健康成长。

三、活动安排

九月份

1、制定个人教学工作计划、教研组工作计划。

2．组织参加市品德学科新教材培训活动；

十月份

1．学习品德《课型范式及其实施策略》

2．校教研活动：陈丹君

3．组织参加市品德学科区域展示活动。

十一月份

1．区品德学科专题研讨活动；

2．交流优秀教学论文

十二月份

1．组织观看品德优秀教学视频 ,进行评析。

2．进行教学交流活动

一月份

1．本学期工作总结。

                                      2016年9月