2017—2018学年第一学期课程中心工作总结

本学期，在学校领导的统筹协调，有计划的组织安排下，课程中心按时、按量地完成了各项工作。现对本学期的工作作如下小结。

一、教学常规管理逐渐有序、严格。

教学质量的提高，重在教学常规。严谨务实的教学常规管理才能使学校的教学有序、有效。按一如既往的做法，教导处组织期初、期中、期末三次常规检查，对教师的各项常规资料及学生的部分作业进行检查打分，并进行总结反馈。同时对于执行课程计划的情况，课程中心几乎每周都安排人员进行随机检查，并做好记录，及时反馈校长室。为加强听课，督促老师研读教材，精心设计教学过程，课程中心提前一周或在每周的周一及时安排并公布每周听课计划。这学期的听课活动比较有序，涉及的教师也很多，对教师的日常教学起到了督促、相互学习交流、共同成长的效果。

二、开展丰富的师生竞赛及活动。

为促进教师和学生的发展，也为了在教与学的过程中注入活力，让师生通过历练找到差距，认准目标，享受成功，教导处协助校长室组织了丰富的活动及竞赛。学生的比赛活动一项接一项，如作文竞赛、语文阅读检测赛、一年级汉语拼音测试；英语字母过关测试、英语整班朗读比赛、英语阅读能力测试、英语口语测试等；数学针对核心素养能力的培养，举行了应用题解题能力比赛，口算比赛的。除此以外还有读书节、古诗文过关测试等大型活动。本学期组织的期中、期末调研后，要求教师及时进行试卷分析和反思，并召开了年级组任课老师会议，交流教学得失，共同规划下阶段的教学工作方向、重点，使调研考试真正起到了一定积极意义。这些活动有专项的比赛，也有综合性的活动，大部分是结合学科能力、核心素养能力的比赛，活动和竞赛既检测了学生的学科知识掌握情况，也使老师学生了解了教学和学习中的薄弱环节，以便今后教学中能弥补不足。教师的活动和竞赛主要是百年和美青年教师教学设计比赛，教师们认真参加，活动取得很大的成功。活动促进了教师对课堂教学的研究能力，也给了教师展示才艺的舞台。

三、组织教研组备课组教学研究活动

教研组、备课组是学校开展教学研究活动的有效组织体，本学期，课程中心在期初召开教研组长、备课组长会议，部署工作，提出工作要求，商议工作重点及方向，各教研组和备课组在组长的带领下，基本能够按照计划开展教学研讨活动。除教研组备课组的公开教学外，在校长室和课程中心认真安排和组织下，学校本学期接受了区教研室的教学调研，获得了好评。本学期，备课组活动也逐步趋于常规化。

反思一学期的工作，还存在许多不足和遗憾。

1、对校长室布置的任务、要求，执行力不强，工作中有畏难情绪，疲于应付。

2、工作中缺少智慧，依然太过因循守旧，缺少创新。

3、活动和工作缺少统一规划，特别在抓教学质量一块，学习不够，思考不深入，举措不扎实。活动缺少梯度和成效。

4、听课活动结束后，交流讨论不够及时和深入。

下学期，教导处的工作主要从以下几方面进行改进：

1、继续加强日常教学常规管理，使课程得到真正的落实。安排人员巡视课堂教学的情况，规范教师的教学行为，让课程不缺失，教学效果得到提升。

2、加强对教研组、备课组的监管，做到常提醒，不定期检查。特别加强集体备课的活动，发挥团队的作用。

3、活动竞赛更有针对性，将协同各备课组，确定每个年级的训练重点和关键能力，竞赛活动就检测重点。做到每次活动目标明确，活动结束，必须集合所有成员进行分析，总结反思，提炼出今后的教学及训练策略。

4、在新一轮岗位聘任的前提下，在减负增效的大形势下，必须要让老师智慧地教，让学生智慧地学，切实提高课堂效率和教学质量。所以下学期，将从以下方面着手：

（1）组织教师加强学习，学习教学大纲，让教师准确把握大纲要求，特别是课程中核心素养。

（2）加强备课组活动，督促教师认真钻研教材，认真备课、议课、改课，切实不让课堂随心所欲开洋船。增加随堂听课的次数，并且及时对所听之课进行交流，让老师对课的质量重视起来。

（3）加强常规检查，尽量杜绝教师的不规范行为。