《提高小学生计算能力教学策略的行动研究》4月份正式立项，成立课题研究小组，我校大多数青年数学教师参与课题研究。自立项以来，支持以课堂教学为载体，主动实践，不断交流。为使该课题工作进一步有效深化，现将阶段性小结如下：

1、制定阶段性研究计划，并按照计划有效实施。

我们组织所有课题组成员共同商讨、制定研究计划 ，明确本课题的指导思想，以及本学期研究的主要任务。并要求严格执行，以确保研究取得有效成果 。

2、加强理论学习。

认真组织课题组成员，讨论搜集并学习跟计算相关的已有研究成果的文献资料，如：学习《如何提高学生的计算能力》、《关于提高小学生计算能力的研究》、《提高小学中高年级学生计算准确率的策略》并撰写学习心得。

3、上好一堂课题研究课。

本学期由高丽芬老师执教《商的变化规律》，课后课题组成员也对于这节课提出自己的看法，以寻求提高学生计算能力的有效教学策略。

4、课题研究常规化

将课题研究常规化，时时刻刻地关注，及时抓住课堂教学当中，学生表现出的计算中存在的问题，以及日常作业中存在的计算问题，对其研究进行分析。

5、积极撰写论文

组织课题组成员通过自己的学习实践撰写论文。其中杨洁撰写的《理解算理，提高小学生计算能力》发表于《学苑教育》。

今后，我们将汲取成功经验，克服研究中的不足，继续研究，切实提高学生的计算能力。