潘忱俪  十月心得体会

学习资料：《聚焦综合实践活动沙龙课堂有效指导》

心得：基于课题对本土资源的研究，我们对综合实践课程学科的认识与理解，近年来，我们对芙蓉水乡的本土资源，不再停留在欣赏和赞叹中，不再是停留在仅仅观赏的层面，而是将保护生态环境的教育寓于游玩之中，在游玩之中进行着综合实践活动。

我们一面将芙蓉家乡的水各个游历，一面视作综合实践课的大课堂。今年十月，在芙蓉水韵这个大自然美景的感召下，我们将高年级的学生带进了“大课堂”，带着着问题考察、带着任务实践。让学生在游玩中发现问题、提出问题，启发学生解决问题。如，“水面的养殖对湖水的影响”？“导致近些年的水质退化的因素”？“经济效益与生态效益谁更优”？“野生飞禽对湖泊的生态的影响”？由于学生的所亲所历，一系列的问题、课题，在学生的活动和我们的提示中诞生了。从而使我们的综合实践课程，不在停留于课本，而是走出了文本的束缚，延伸到了广阔的空间。在我们对乡土教材的资源开发过程中，注重情景、环境，培养学生增强问题意识，调动学生的好奇心，激发探究意识，培养了探究能力，促进了知识的生成，提高了综合素质。 我们认为，地方资源是一本很厚重的乡土教材，是一个巨大而丰富，潜能无尽的矿藏，有取之不尽，用之不竭的综合实践题材，利用它、开掘它，我们的综合实践课程会更加充实，丰富多彩。