学习心得

单银娥

小学生古诗文诵读，我认为可以从以下方面着手：

  1、创设诵读环境，营造学习氛围。我在班级设置了“每周一诗”专栏，将该周需背诵掌握的诗词书写在黑板上，让学生耳濡目染，走进教室看到它，有意无意吟诵它。每个学期出一期关于“古诗词”的黑板报，内容丰富，形式多样，有名诗推介，有诗人介绍，有诗坛趣话，发挥着拓宽知识视野的作用。总之，时时处处为学生创设良好的学习环境，体现了“环境即教育”的教育理念。    

2、诵读时间进入课表，有效保障时间。每天早读课抽出十分钟诵读古诗，语文课前五分钟学生统一背诵古诗，充分保障学生诵读古诗的时间。

3、定期开展活动，提供过程保障。为检查和促进同学们诵读古诗词，每学期期末可以进行古诗文知识的测试，或口试或答卷；还可以组织“诗词大擂台”活动，或背诵，或吟咏，或配画，或谱曲，或弹奏，或舞蹈，或游戏，评选“诗香小组”和“诗词之星”。希望通过这些活动引导学生对古诗文知识由“浅尝辄止”到“牢固掌握”，在丰富多彩的活动中寓教于乐，激发学生学习古诗词的兴趣和感受成功的快乐和创造的幸福。  

相信通过一段时间的陶冶，学生一定能对古诗文产生浓厚的兴趣。

                                                                                                              2018.4.17