教师的个人修养与行为
孟丽勤
老师是什么？百度一下，你会找到很多答案：是火种，点燃了学生的心灵之火；是石阶，承受着学生一步步地向上攀登；是辛勤的园丁，培育祖国的花朵……但是新时期的老师真的适合做火种、做石阶、做园丁吗？老师，一个有爱的职业，我们需要做的是提高自己的个人修养和行为，以心育心，用爱心、耐心、细心关注、呵护孩子的成长。
1、因为爱，所以学习
教师是一个不断成长、进步的职业，我们爱我们的工作，爱这个工作带来的满足感，所以总是希望自己能够越来越好。我们就要及时学习先进的小学教育理论，优化知识结构，提高文化素养，培养终身学习与持续发展的意识和能力。还要学习相关的儿童心理学，了解孩子的心理特征，研究符合孩子身心健康发展的教育。
2、因为爱，所以等待
每一个孩子都是一颗种子，我们用爱浇灌，静待花开，有的长成小草，有的长成花朵，也有的长成参天大树。我们爱每一个学生，但是每一个学生的基础不同，个体的差异决定着我们不能过于焦急，学会等待，也是我们老师的必修课。
《标准》提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求，把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”的重要性。在今后的工作中，我们一定要提高认识，不断提高自身修养，优化个人行为，做一个享受教育的老师，做一个学生喜欢的老师。
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