一堂成功的课，不在于教师讲得多好，而在于学生投入了多少。学生主要从以下几方面起到主动作用：
1、摆脱教材的束缚摆脱教材的束缚并不是认为教材不重要，把教材的基本理念和基本的方法论掌握后，就要能够解决类似的问题，甚至更广更深层次地探讨相关知识，不能让自己的求知欲浅尝辄止，只有深入浅出，才能算是真正地掌握了一种解决问题的方法。
2、摆脱课堂的束缚。课堂上教师用来讲解基本知识的时间至少占去了3/4，留给学生独立思考和质疑的时间少之又少，在课堂之外，学生不仅要对教师讲过的知识进行思考分析，而且要有意识地针对基本方法论进行“实践”，运用到实践中才能检验自己的逻辑思维是否正确、有哪些点需要改善以及要吸取什么样的教训
2、摆脱课堂的束缚。课堂上教师用来讲解基本知识的时间至少占去了3/4，留给学生独立思考和质疑的时间少之又少，在课堂之外，学生不仅要对教师讲过的知识进行思考分析，而且要有意识地针对基本方法论进行“实践”，运用到实践中才能检验自己的逻辑思维是否正确、有哪些点需要改善以及要吸取什么样的教训
3、以“教”为辅，教师要站在学生学习的角度来进行教学。
4、创造良好的学习环境。首先要上升到学校的高度，学校领导对学校周围的社会经济、人文环境要引起足够的重视，使学生可以在学校自主学习和自由探索。其次，学校要提高教学设施塑造学术氛围，教学设施不仅要服务于教师授课也要更多地考虑激发学生的学习乐趣。
（莫金霞）
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