推荐一本好书(朱华凤)
课前准备:
学生: 1、每个学生准备一本最喜欢的课外书。
2、填写《好书推荐》表。
3、每个学生把自己看过的课外书的书名写下来。
老师: PPT。
一、 谈话导入,议论好书。
我们班级大多数同学有个好习惯,那就是完成作业后爱读课外书。哪些同学喜欢读课外书呢?老师想知道,你们在课外都读过哪些好书?指答。咱班同学读过这么多好书,真令人佩服!
什么样的书才算好书? 指答,归纳出示幻灯片:(1)内容健康、生动、有趣的书;(2)语言优美的书;(3)图文并茂、给人美感的书;(4)启迪智慧、教人做人的书;(5)使人获得有益知识的书。……
在你读过的书中,最喜欢哪一本?能说说喜欢的理由吗?这节课,我们就来进行好书推荐。(板书课题:好书推荐)
二、 探究“说法”,尝试推荐。
过渡:好书是要与大家分享的,你把要和其他同学分享的好书带来了吗?举起来给大家看一下!
1、现在,咱们先听两位同学向大家推荐自己的好书。大家认真听,比较一下,这两个同学,谁的推荐好?好在哪里?
指答。 归纳板书:文明礼貌
通过他的推荐,你知道了什么?(书的内容和读者的收获)指答,也就是告诉我们书的优点,我们听后便一清二楚。
板书:清楚明白。
听了他的介绍,如果在最后加上了一句“ 你不想一睹为快吗?你心里有什么想法?”就更吸引人了。
板书:打动别人。
二、模仿推荐,正确评价。
1、修改推荐表:听了刚才这位同学的推荐,你是不是受到一点启发呢?推荐好书要做到什么?(指着板书进行总结:注意用好文明礼貌用语,书的优点要说的清楚明白,关键是你的介绍能够打动别人)现在你可以把你课前准备的推荐表适当地修改一下。改好了,还可以同位互相提提意见。(大约5分钟)
2、推荐之前,你们有没有想过用哪种方式推荐?
① 形式一:新书推介会。学生以“营业员”的身份向“顾客”宣传、推荐新书,重点把书的特点、优点、特色说具体、说生动,并随时回答“顾客”提出的疑难问题,力求让“顾客”喜欢,愿意看自己推荐的书。
②形式二:好书自述。学生头戴饰物,用第一人称的方式“表白”自己,推荐自己,还邀请看过这本书的同学作补充。
③形式三:小记者采访。两学生分别扮演小记者和新书的作者,“小作者”在回答小记者问题的过程中,适时插入朗读书的精彩片断、实物投影展示书的装帧等内容,引发学生对书的兴趣。
④ 形式四:讲故事表演。学生选取书中的一个精彩片断,边讲故事边表演。可一个人独立表演,也可请老师、同学合作。
⑤ 形式五:以书的作者口吻介绍。
3、下面的听众要怎么做?为什么?生答。
师:做文明听众,认真倾听。除了表示对别人的尊重外,还可以学习他的优点,不足的地方可以提出更好的建议,这样才能互相学习。板书:听众:认真倾听、学习优点、提出建议)
接下来请大家推荐你的好书吧?勇敢者一号在哪里?指名推荐。
4、刚才这位同学向大家推荐了他的好书,你喜欢他推荐的书吗?你想不想对他的书了解更多一些,现在可以采访他。指定学生提问。
(师:你的问题提的很精彩,提问时,是不是也应该注意用好文明礼貌用语呢?如:某某同学,你好!请问什么问题,最后还要说声谢谢。)还有谁愿意向大家推荐你的好书呢?指名。(刚才咱们说的注意的问题,你都做到了,真聪明)让大家做好评价。大家还有什么问题要问吗?指答。
四、小组练说,人人参与。
1各小组进行练习,教师巡回,进行个别指导。
2、汇报展示
师:现在,请小组中介绍最精彩的同学向大家推荐好书?
其他同学要当好评委,还要准备好你的问题。
五、名言结语,形成习惯。
这节课同学们都学会了如何向大家推荐自己的好书,还注意了文明礼貌用语,说的也清楚明白,非常了不起!
世界上有许多伟人、名人都酷爱读书,他们有许多想法留给了后人。谁愿意读给大家听?其他同学想一想:这些名言警句告诉了我们什么?指答。(学会做人,提高智力、学会写作……)
(1)书籍——人类进步的阶梯。
(2))读一切的好书,就是和许多高尚的人谈话。
(3)读书破万卷,下笔如有神。
(4)欲知天下事,需读古今书。
(5) 大可以看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住。
(6)必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
老师希望你们能坚持读书,像这些名人一样,经常到书海中遨游,学知识,长本领,成为博览群书的人!
请选择一两句名言背一背,作为自己的读书座右铭。指名背。齐背。
六、扩展延伸,提高能力。
老师给大家留了个作业:
1、 课后,同学们互相借阅在课堂上推荐的好书。
2、 将读书名言制作成书签赠送给同学朋友,相互勉励。
好书推荐
推荐者: 文明礼貌 听众: 认真倾听
优点清楚 学习优点
打动别人 提出建议
好书推荐表
作品名称 |
作者 |
国别 |
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主要内容 | ||
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推荐理由 | ||
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