《小学高年级学生课外阅读有效指导的策略研究》课题计划
（2013、2——2013、6）
一、指导思想
针对当前小学生不爱读课外书，不会读课外书等问题，本课题准备从激发学生课外阅读兴趣，发挥教师有效指导作用方面进行研究，通过指导，培养学生读书兴趣,教给学生读书方法，提高学生的课外阅读能力，使学生增加阅读积累，提升阅读素养和人文素养。
二、具体工作
本学期主要工作是根据课题制定的计划，围绕研究内容中第四方面展开研究，研究怎样开展好各类阅读指导课，有效促进学生的课外阅读，并对课题研究进行小结，展示研究成果。
具体安排：
二月份：
1、课题组成员召开会议，讨论并学习本学期课题组计划。
2、各年级确定本学期学生课外阅读的书目，及每周一诗的内容。
3、《爱的教育》读后感评比。
三月份：
1、课题组理论学习，撰写学习体会。
2、建立本学期班级图书角，安排好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立班级借阅制度，每月评选班级“阅读明星”。
3、《向雷锋学习》班级读书活动。
4、课外阅读交流课观摩、评议。
四月份：
1、课题组理论学习，撰写学习体会。
2、名著大讲堂。
3、书虫格言、书签制作比赛。
五月份：
1、课题组理论学习，撰写学习体会。
2、课外阅读知识竞赛。
3、学生优秀读书笔记评比、展览。
4、评选学期班级“阅读明星”。
六月份：
1、课题组理论学习，撰写学习体会。
2、课题组工作交流、小结。
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