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 莫金霞

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让童趣漫延语文课堂

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童真，是每个孩子的天性，语文课堂就应该充满童真童趣，让孩子们在课堂上找寻自己心中的乐趣。在教学《小稻秧脱险记》一课时，我就完全将课堂交给孩子们，让他们自由发挥，40分钟的时间大家学得是兴致勃勃，而整堂课也是笑声连连。

《小稻秧脱险记》是一篇充满童趣的科普小品文，简单易懂。第一课时我就领着全班同学把课文的拦路虎——生字新词一一解决了，第二课时，我决定大胆放手，让学生们通过自己的表演来诠释霸道蛮横的杂草、虚弱的小稻秧和雪中送炭的喷雾器大夫。也许是基于平时很少有这种开放式的环节，一开始，学生们都很害羞，不敢举手上台表演。为了调动他们的积极性，我先演了一遍，也许并不是很到位，但是却开启了孩子们表演的闸门。一双双小手高高举起，一声声“我我我”让我感到欣喜。我先选了一组平时很爱表现的孩子上台表演，但是演出的并不是很好，笑场很多，无法将霸道的杂草表现的淋漓尽致，但是，孩子们那一张张活泼的笑脸还是让我觉得自己的这堂课还是有可塑性的。一轮表演下来，我让大伙互相说说优缺点，学生们都说的头头是道。哪些地方需要改进，哪些地方值得发扬，大伙可谓是一个个小小评论家。紧接着第二组表演学生就准备就绪了。这一次，我先制造了表演的氛围，全班也约定好了不给台上的表演者增加压力。表演开始了，效果果然比第一次好了许多，惟妙惟肖的表演让大家沉浸在课文内容中。我抓紧时机，一连请了好几组学生表演，让全班大部分同学都能在有趣的表演中理解这篇文章，同时也让这节语文课熠熠生辉，增加了不少乐趣。

现在的孩子学业压力比较大，很多时候都是埋首作业堆，很多业余时间都交付给了课业，玩耍的乐趣也少了很多。我的语文课堂就需要解放孩子们的天性，让他们从繁重的课业中得到些许喘息的时间，让童真在课堂漫延。