时间

2010.12.9

地点

会议室

参加对象

及应到人数

全体18 人

实到人数

18人

主持人

梁晓英

活动

形式

理论学习

研究的目的

（范围、方法）

在小学数学教学中培养学生自主学习 自主发展

主要内容（不够填写另附纸）

    叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”，这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展。因此在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由地探索，从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。

一、让学生自己去发现问题

二、给学生提供想的机会

1．大胆猜想。

2．充分的思考。

三、让学生想说就说

四、放手让学生去做

五、教给学生数学思维的方法

总之，“主动探究”旨在将学习更多地看作独立地获得问题的解决，让学生掌握探索思考的方法，由对知识的认识过程转化为对问题的探索过程；由对知识的认知掌握转化为对问题的探究解决。这样才能使学生学会在复杂的社会环境中不断地用探究科学的态度与方法去认识、发现、改变与创造。

评

价

  通过认真学习，老师们都撰写了深刻的学习体会。