《构建课堂有效对话，提高学生自主学习的能力》

语文课题组学期计划（2012.9—2013.1）

一、指导思想

作业是小学语文教学的重要环节，是反馈教师教学效果的重要手段，是课堂教学的巩固、补充、延续和发展。对于搞好小学语文教学而言，当堂完成作业、优化作业设计占有非常重要的地位。因为作业是教学活动的基本环节，是实施高效课堂、素质教育的重要载体。

课堂是教育活动最基本的构成要素，是实施素质教育的主要阵地。在新课改下如何对课堂教学进行评价，即如何评课就显得尤为重要。课堂教学中能不能把以人为本落到实处、能不能培养学生的创新精神和实践能力、能不能使学生学会做人、做事、身心愉快地健康成长，这些都是课堂教学中必须解决的，是教育的最终目的和归宿。

本学期语文组的研究重心为：高效作业、高效评课。

二、主要工作

1、召开课题组成员会议，进一步落实本学期课题方案。

2、加强理论学习，每月召开一次课题例会，定期进行集体理论学习，更新教学理念。

3、抓紧课题研究课契机，举行集体备课、磨课，提高教师课堂驾驭能力，使课题研究更为深入。

4、举行教学沙龙活动，提高教师教学理论水平。

5、组织课题组成员外出听课、学习，拓宽视野。

6、积极撰写语文教学案例与反思、教学论文、教学设计及教学随感等方面的专门文章。

三、具体方案

九月份 ：召开课题组会议，制定学期计划，明确本学期研究重点。

十月份：1、组织理论学习并撰写学习心得。

2、郑陆协作片语文教研活动。

3、课题研究课集体备课、听课。

十一月份：1、组织理论学习并撰写学习心得。

2、课题组沙龙活动。

十二月份：1、组织理论学习并撰写学习心得。

2、观看优秀课例录像 ，结合本学期研究重心，成员集体讨论高效课堂背景下的作业设计及评课模式。

一月份：1、成员围绕课题研究撰写教育教学论文。

2、本学期课题研究工作总结  。

                                                                                       汤夏芸

                                                                                        2012、9