《优化板块功能，单元整体设计，促进学生自主学习》

英语子课题组学期计划  2012.9—2013.1

一、指导思想

落实素质教育，提高课堂教学效率，关键是在教学过程中要充分发挥全体学生的主体作用，确保学生个体的自主学习地位。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出学校智育工作要转变教育观念，更新教育模式。教师在课堂教学中要注重学生的独立思考，要让学生在感知知识的发生和发展过程中获取知识，培养学生创新意识与能力，进而获取今后生存、发展所必须的能力、意志和品质。这学期本校市级课题《构建高效课堂促进学生自主学习的研究》将进入结题阶段，英语子课题组将《优化板块功能，单元整体设计，促进学生自主学习》子课题也将进入研究的最后阶段。

二、研究重点

1、加强课题组的研究氛围

2.保质保量地开好研究课

三、研究计划

1.每月进行一次业务学习，学习有关“优化板块功能，单元整体设计，促进学生自主学习”的材料，包括理论学习、典型案例、深沉反思以及我们自己的一些相关资料，从而更好的指导自己的教学工作，而后结合自己的教学写好“实践+体会”卡。同年级老师互帮互助，多讨论，多交流。对于课堂上的生成能做到及时记录及反思，并能对教案及时进行改进。

2.开展课题研究活动，通过前面一阶段的学习、探讨与课堂实践活动，通过课题研究课，继续深入研究板块教学，并逐渐开展调动学生自主学习策略的研究。

3.期末写好研究小结，做好资料归档工作。

四、工作计划

二月份：

1.课题组学习

2.期初教学小结交流

三月份：

1.课题组学习

2.三年级字母测试

四月份：

1.课题组学习

2.课题沙龙

3.期中教学小结交流

五月份

1.课题组学习

2.课题结题鉴定

六月份

1.复习工作总结

2.期末工作经验交流、总结