学习内容

小学英语语篇教学的三个问题

姓    名

周燕芬

任教年级、学科

六 英

学习时间

2012.9.18

 

我

 

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学

 

习

 

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践

 

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提高小学英语阅读的教学效果的前提和关键，是激发和维持孩子们对阅读的兴趣。提高教学效果的注意事项归纳为小学英语阅读教学“十有法”。

是不是有了好的材料，语篇阅读教学就万事大吉了呢？当然不是！适当的阅读材料只是阅读教学最终成功的一个起点，在此基础上，教师还要明确学生阅读这些材料之后要达到什么样的目标，也就是说，要清楚阅读过程结束后，希望在学生脑子里面留下哪些东西。通过英语语篇教学来引导学生学习和运用语言知识，提高语言技能，获取所需信息，了解多元文化，享受阅读过程，养成阅读习惯，开启人生智慧并发展独立人格。小学阶段的英语阅读的首要目标应该是阅读习惯的养成和阅读兴趣的养护。

没有足够的量，阅读能力提高很难实现，但很多地方小学英语课时非常有限，有的连课程标准所要求的基础课时都不能保证，这种情况下要保证阅读教学的效果确实有难度。