学习内容

小学英语单元主题作业创新设计与应用的策略研究

姓    名

周燕芬

任教年级、学科

五．英

学习时间

2012.4.10

我

的

学

习

实

践

体

会

作业，是课堂教学的延伸和课外学习的重要手段；但是，作业，对于学生来说，是个怎样甩也甩不掉的包袱；对于教师来说，是个怎样改也改不完的累赘！

每个班的学生在智力水平、认知结构、个性等方面都存在差异，相同知识水平的作业往往导致好的学生提不起兴趣，差的学生无法完成。所以作业的设计要尽量从各层次学生实际出发，在考虑共性的同时，也应兼顾学生的个性，建立多层次的作业结构，让学生学习能力强的学生“吃得饱”，又保证学习能力弱的学生“跳一跳”能摘到果子。

作业不仅是对单词及句子的简单巩固，更是对教学内容的补充和听说读写技能的强化。笔者认为可以挖掘每个单元的主题，深究文本内容，并以此为载体，一步步开发并启迪学生的心智，最终达成培养多元智能和提升综合素质。