执教者

吴敏

年级

五年级

子课题组

英语

内容

5B unit4 An English friend（A）

时间

3.24

吴老师教学的内容是A部分的语篇，语篇教学时近年来很普遍的研究主题。我们平时外出听课时，总是在奇怪为什么一样教，其他学校的学生说英语、使用英语的能力都那么强，最后我们都是总结为外出补习及家长的缘故。但是，通过一段时间的观察和比较，我发现：关键问题还是在于我们的课堂。

在我们的A部分课堂教学模式中，总是会创设各种情景将文中出现的各个生词句型先教会给学生，然后再来出示A部分课文，听一听、读一读，这个时候A部分对于学生来说游刃有余，没有任何难点，用这种方法教学，学生对知识点、知识结构掌握的非常扎实，但是却在无形中削弱了学生的整体阅读理解能力。

在看别人上A部分的时候，他们在处理文本时，总算是紧紧围绕A对话的主题展开，一条线索贯穿始终，从整体入手感知文本，通过一个个task来理解文本，最后用一个个巧妙设计的活动任务来结合实际、提升文本。在这一系列的活动中学生的阅读理解能力、综合语言运用能力得到了很大的提高。

最后我想说：万事开头难，要改变以往的教学模式更难。但是，为了学生能更好地学会说英语，我们还是要尽量尝试从语篇的整体教学去尝试改变。                            评课人：缪小燕