活动目标：

1、回顾活动经历，明确活动存在的价值。

2、积极参与小组讨论，清楚表达自己的观点，为手抄报出谋划策。

3、以小组为单位，设计手抄报。

4、能根据具体情况，适当调整、完善。

活动重难点：

各小组能独立完成一份手抄报，过程详细周密，且能突出活动主旨。

活动准备：

资料纸、评价纸，空白纸

一、谈话激趣

1、前段时间我们开展了以《串念串出健康》为主题的风味小吃的长线活动，我们一起经历的那些活动？说说你在每次活动中你的表现和收获吧？

（问卷调查、采访、串串、烹饪、选购、串串经验交流会……）

2、要是能用一种方法来汇总展现我们的成长。会用什么方法呢？（手抄报、ppt、网站……）

3、今天我们就选用手抄板的方式来记录我们的成长。

二、了解手抄报

1、手抄报顾名思义，就是亲手制作的报纸。同学们有没有做过手抄报？

2、我们一起来看看手抄报包括哪些内容呢。各有什么特点呢？

（报头、栏目标题、文字、插图、花边、编辑人）

预设：

A报头就是报纸名，有什么特点？要用美术字写得醒目美观。

那关于我们《串念串出健康》主题，报头就能定名为（  ）

B分栏目，有栏目标题和内容，栏目标题，文字内容和报头的字体大小各不相同。

根据我们的活动，我们手抄报的文字内容分成几个栏目呢？（串串历史、串串美食、串串营养、串串卫生、串串采访……）

C插图、花边，很重要，起到美化的作用。与主题相呼应。

你会用到哪些插图和花边呢？

3、小组看看老师给你的手抄报，讨论一下，手抄报最难的地方是什么？

预设：版面设计

一张精美的手抄报最关键的就是版面设计，请各小组根据以往的经验并结合成长手册的提示，小组讨论一下如何设计好手抄报的版面。齐读注意点

三、制作手抄报版面

1、同学们真是有心人，现在我们马上就来实践操作，为了激发同学们更多的灵感，老师提供了一些报头设计和版面编排，同学们可以根据主题选择性的使用，也可以自我创造。

2、两个同学一起合作制作一份手抄报版面草图，一定要明确分工，做到人人有事干。时间20分钟。

3、老师巡视，针对问题，随堂式指导。

预设：报头字体小，颜色浅；版面不匀称……

四、评价

1、在小组中，对照评价表推荐最精美的手抄报并张贴到黑板上。

2、小组讨论全班哪两张手抄报最精美，每小组派一名代表来贴花投票。并说说阐述小组投票的理由。