5A Unit8 A camping trip
武进区芙蓉小学周燕芬
一、教学目标:
1、进一步巩固本单元句型What do you / they have? I/ We/ They/ have…
What does he/ she have? He/ She has …
2、能正确地听、说、读、写词汇fat, thin。
3、能初步了解字母i在单词中的读音。
4、能根椐图示语完成面具的制作。
5、能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
二、教学重点:
1、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
2、能初步了解字母i在单词中的读音。
三、教学难点:
1、掌握字母在单词中的读音。
2、能将所学的句型运用于具体情景的对话或短文中。
四、课前准备:
1、录音机和短文录音磁带。
2、学生准备纸、水彩笔和剪刀、线。
3、单词、音标卡片。
4、学生准备同学或父母、朋友的照片。
5、学生预习课文E部分内容。
五、教学过程:
A. Warm up
1、Free talk:
T: What are you doing now?
S: We’re having an English class.
T: Look! I have an English book and some pens.
What do you have?
S:I have …
T: (出示PPT)I have a stove and a knife for a camping trip. What do you have?
S:I have …
学生四人一组表演对话,复习句型: What do you / they have?
I / We/ You / They have …
B. Revision
1、老师出示幻灯片:其他一些明星的照片
T: I have many photos of my friends.Please look and guess,what do they have?.
What does he/ she have?
He/ She has…?
What do they have?
They have …
2、出示一些图片给学生(四人一组),图片上有一些野营知识介绍和用具,学生分组讨论,编对话。
(在此介绍野营知识的时候,可以对学生进行环保意识的渗透:在外野营的时候应该尽量不去破坏绿化,更不应该将垃圾乱扔破坏生态环境。保护环境,人人有责。Protecting our environment is everyone's business.)
3、Sing a song:“What do you have?”
What do you have? I have a pot.
What does she have? She has a coat.
What do you have? We have big tents.
What do they have? They have some fruits.
(设计意图:通过一首flash动画“What do you have?”来调动同学们的兴趣,让同学们在歌声复习本节课的主要句型。因为歌词中所涉及的内容如:a pot, a coat, big tents 与本节课的话题不相关,所以演唱时,教师通过用动物图片提示的方式替换这些词来复习动物类单词,达到了既热身又复习的效果。)
C. Listen and repeat
1、通过猜谜语引出fish,milk
2、出示幻灯片:一只大冰箱
T: What can you see in the picture? (A fridge.)
T: What’s in the fridge? (A box of milk.)
T: Can you spell “milk”?
S: Yes, I can. M-i-l-k.
学生说出fish, chicken …
2、学生听录音后跟说单词和句子。在说的过程中让学生体会元音字母i在单词中的发音[ i ]。
3、再让学生说出一些单词中i发[ i ]词。如:is, it, sing, big, picture,m, sit, with …
D. Make and say
1、通过边看边描述一个米老鼠的面具,引出制作面具。
老师拿出纸、笔、剪刀和线,先请学生看图并跟读指示语,理解面具的制作过程。
2、 再请个别学生读出对面具制作的描述。
3、 请学生简短地描述一下制作好的面具。描述得好的就将面具送给他。
E . Assign homework