21 水乡歌
芙蓉小学 执教者：冯姣姣
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2．学会本课10个生字，绿线内的2个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
3．感受水乡的秀丽风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重点：感受水乡的秀丽风光和水乡人民的美好生活。
教学难点：激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
第一板块：感知美
1．老师收到水乡小朋友的一封信，他请我们一起到水乡游玩。谁知道水乡在哪儿？
2．我们踏着歌声一起去水乡看看吧。（PPT播放视频)
3．“上有天堂，下有苏杭，最美是水乡！”江南水乡像一颗璀璨的明珠，神奇，秀美，令人神往。就让我们一同走进江南，唱一曲优美的——水乡歌吧！
4．读课文的时候,小朋友可以试试下面的方法:（PPT出示：)
1．读准字音，读通句子。
2．画出生字词，小组合作识字。
3．用“？”标出不明白的地方。
4．通读全文，说说水乡什么多？
5．你能读好下面的词语吗？（PPT出示：)
水乡 处处 荡清波
白帆 片片 飘满河
歌曲 装满箩 新生活
第二板块：品味美
水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多”；水乡美就美在它像一幅流动的水墨画！
1．水多
（1）出示第一节（PPT出示：)
水乡什么多？
水多。
千条渠，万条河，
池塘一个连一个，
处处绿水荡清波。
（2）老师相信小朋友们自己一定能读懂、读好！读读下面的方法，会对你有帮助的！（PPT出示：)
1．读：读通诗句，提出不理解的问题；
2．议：同伴讨论，边读边画；
3．想：想象画面，图文结合；
4．背：诵读课文，读活画面。
（3）什么是渠？看看图你准会明白：（PPT出示图片)
“渠”：人工开凿的水道，用来引水浇灌庄稼。
（4）请小朋友们图文对照着读一读、想一想，然后和你的同桌交流：水乡的水给你留下了怎样的印象，你的眼前仿佛出现了什么景象？
（5）老师一边读一边在脑子里放电影，我仿佛看见：
数不清的沟渠穿过一块块农田，浇灌着绿油油的庄稼，数不清的小河，围绕着一个个小小的村庄。真美啊！清清亮亮的池塘一个接着一个，撒落在江南大地上，犹如一颗颗明珠一样。一阵微风吹来，清粼粼的水面上，就荡起一层微微的波浪。
你也可以一边读一边在脑子里放电影！试试吧！
（6）水乡的水不仅多，而且美，哪个句子最能说明水美？水乡的人们在这样的环境里生活该有多惬意啊！带着你的感受美美地读读这一节吧！（PPT出示：)
（7）水乡的水是这么多，这么美，像画一样。我们一起把这段话背下来吧！
2．船多
（1）请同学们按照刚才的方法，四个人合作学习诗歌的二、三小节。如果在学习的过程中有什么不理解的字、词，可以请教我们的字典朋友。（PPT出示：)
1．读：读通诗句，提出不理解的问题；
2．议：同伴讨论，边读边画；
3．想：想象画面，图文结合；
4．背：诵读课文，读活画面。
在朗读中你发现三节有什么相同的地方？
（2）相机释疑：
见过驳吗？（PPT出示图片)
驳也是船，用它来运载货物或乘客，但驳不能自己走，要拖轮牵引或推着行驶，它就像火车后面的车厢。
（3）图文对照读一读，说说水乡的船给你留下了怎样的印象？你从哪儿感受到水乡的美？
（4）水乡都有什么船？船都是干什么用的？
（PPT出示：)
水乡的船真多呀，有的在__________________ ，有的在________________，还有的在_________________，多么像天上的一朵朵白云。
（5）同学们看，现在湖面上多热闹呀！船儿，你挨着我，我挨着你，好像在开一个盛大的集会。河水清澈碧绿，让人分不清是在湖中央还是在画中行！谁能通过自己的声音把这幅美景读出来？我们一起来读读这一小节，边读边在脑海里放电影，看谁的电影放得最美！（PPT出示：)
3．歌多
（1）碧波荡漾的水乡有千条渠，万条河，勤劳的水乡人撑着洁白如云朵般美丽的帆船开心地忙碌着，你听……（PPT播放歌曲《太湖美》)
（2）歌怎么能往箩里装呢？
箩是装什么的？
箩里装满了鱼虾，装满了歌声，装满了快乐！
（3）水乡的人们是幸运的，他们有着独特的天时地利；
水乡的人们是幸福的，他们用勤劳的双手创造着新生活！
天时、地利、人和，水乡的人们怎能不大声放歌——
千首曲，万首歌，装满一箩又一箩，唱咱水乡新生活。
第三板块：表达美
1．水乡是一幅优美的画，是一首动听的歌。水乡的风景秀丽，这里水多、船多、歌更多。水乡的人民生活幸福，他们的快乐是用船来装载的，他们的歌谣是用箩来装满的，让我们一起来读一读这首水乡歌，为他们歌唱吧！
2．想把这首儿歌背下来吗？怎么背呢？可以想象背，可以看着课文插图背，还可以打节拍背，下面的词语可是你的好帮手哦！背背看吧！（PPT出示：)
水乡 处处 荡清波
白帆 片片 飘满河
歌曲 装满箩 新生活
3．孩子们，现在咱们分成两组：（PPT出示：)
A组：小导游，你可要自豪地向游客们介绍水乡哦！
B组：小游客，你可以尽情地向小导游提出你心中的问题！
分组活动吧！老师期待你们的精彩！
4．大家还可以举行诗歌朗诵会：朗诵收集歌颂幸福生活的诗歌。
5．指导写字
（1）开火车读一读，你有什么好办法记住这些生字朋友？
（2）请你根据结构特点给生字排排队：（PPT出示：)
左窄右宽的字：船 帆 飘 咱 湖
左右等宽的字：新
上小下大的字：荡 装 箩
（3）按笔顺书空“船、装、飘”。
（4）请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么？
如：
荡：上下结构，部首是草字头。
飘：注意左右均衡，把“风”写狭长些。
装：衣字底，注意右上部分“士”，上窄下宽。
（5）有哪些字难写，可以向老师请教。和你的老师一起描红、临写吧！
第四板块：创造美
1．你想不想当一回小画家，把课文画一画呢？
2．让我们也邀请水乡的小朋友来我们家乡作客好吗？你怎么介绍自己的家乡呢？拿出课前收集的有关资料，让我们来当回小诗人，夸一夸家乡美。
屏幕出示句式：
屏幕出示句式：
家乡美
家乡什么多？
___________________ 。
千 ______，万 _____ ，
____________________，
____________________ 。