一、指导思想
贯彻落实党的十六大强调我国的基本国策――环境保护。实施科教兴国和可持续发展两大战略的高度结合。教育学生将保护环境作为已任，通过一系列的主题活动，增强学生的环保意识，提高学生保护环境的能力，扩大学生对环境保护的知识面，从而进一步推进我校的环境教育。
具体做法：
1、按照邓小平提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的理论和实施素质的要求，培养学生创造精神和实践能力，培养可持续发展人。环境保护教育是让青少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。
2、让青少年儿童从小知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，做一些力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。
(一) 突出视听功能，加强宣传，营造氛围
1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。
2、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。
3、学校做到垃圾分类，设立垃圾分类回收箱。
4、全校师生养成不随地吐痰，不乱抛杂物，不大声喧哗等保护环境的良好习惯。
（二）对学生进行环境保护教育。
1、有关学科渗透环保教育。有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有体现，《科学》、《社会》等学科有许多教学内容本身就是环保科学知识，教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为，这是环保科学教育的重要方面。保证在兴趣活动课中每两周一课时使用校本环境教材，对学生进行环境专题教育，要课堂上展示丰富的环境教育材料，引导、鼓励学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。环境教育专题课和学科渗透，将孩子们的环境知识转化为自觉的环保行动，这样环境教育就成为培养孩子们动手能力、创新能力、社会活动能力、社会责任感、社会公德意识、集体荣誉感、团队精神、健康朴素的审美观念和生活方式等综合素质的有交载体，环境教育自然而然成为素质教育的着力点和突破口。
2、积极参与学校环境建设，校园绿化、美化，分班包干负责，使我校十个大小不等的花坛，一年四季鲜花盛开对学样所产生的污染（杂物）制定控制措施，规范地、有效地治理，做到学校无杂物，厕所无臭味。
3、充分利用板报、广播、晨会、专栏等阵地进行环境保护的宣传。如晨会课时，教师利用环境知识来进行行为规范教育；周五红领巾广播进行环境保护的广播宣传。学校黑板报和教室黑板报开辟出一块环保专栏，“创建绿色”的专栏，组织开展自编《环境手抄报》活动。
4、开展丰富多彩的环境教育主题活动，新辟校外环境教育基地。例如：《家乡小河在呻吟》主题活动，进行生动活泼的爱护水资源的环保教育，引导学生向长辈们了解过去的小河是怎样的，实地观察现在的小河又是怎样的，描绘未来的小河又会是怎样的。然后让学生在主题活动时把听到的、看到的小河讲给大家听，再把未来的小河面貌描绘出来。
创建“绿色学校”是时代赋予的使命。“绿色学校”是培养新世纪人才的摇篮。我们要围绕工作目标，从整体上、根本上对学校工作的方方面面进行改造，如学校的硬环境（基础设施、基本建设）、软（内）环境（观念、管理、氛围、内部的动作）、外环境（学校与社区的沟通）等，使学校环境教育再上一个新台阶，成为名副其实的“绿色学校”。通过“绿色学校”的创建，培养学生评价和处理他们所关心的可持续发展的问题的能力，培养善待环境的道德观、符合可持续发展的价值观和有效参与决策的行为能力，培养新世纪的接班人。