我很幸运拿到《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》这本书，这本书中记录了大量的特级教师的课堂实录，让我受益匪浅，虽然没有一字不拉全看完，但是其中每一篇都值得我细细品味，这本书的每句话都可以说是金玉良言，让我这个刚入行不久的老师恍进入了教学的圣殿，与大师面对面。很多感触，很多惊喜，这里我截取一个小片段谈谈我的一点体会。

师：你会思考，善于把未知的与已知的勾联起来思考！

师：你会问，问的问题很有思考价值。

师：这些问题的答案就在文章的字里行间。请打开课文，端正书本，自由朗读。要求；字字入目，句句入心。努力读正确，读流利。

师：第一遍没读准，经过校正、练习，现在能当“老师”， 进步真快！

生：读第四节（声音很小）

师：（走道这位男同学的跟前）请你听一听孙老师读书，然后谈谈自己的想法。（模仿他小声读书的样子）

生：老师读书声音太小，别人听不清楚。

师：你能不能教我大声读一遍？

生：（大声读一句，老师跟着读一句）

师：谢谢你！你教我学会了大声念书！

生：（会心地笑了

以上是孙建锋《只拣儿童多处行》的教学实录中的一个片段，其中给我感受最深的就是请学生教老师读书，这是我意料之外的一个举动。对于学生读书声音轻这个问题我也经常遇到，我通常采用的总是高喊大声点，再大声点，学生在我的威逼下虽然大了一点声取得自己坐下的机会，但下次还是老样子，很少有什么进步，而孙老师居然反其道而行，叫人拍案叫绝，果然是特级教师，别人想不到的好方法他用的如此巧妙，如此不动声色的就让学生主动认识到自己的不足，当他意识到他是小老师时自觉的就提高了声音，这是一种自我意识的觉醒，这才是真正的觉悟了，进步了。相信下次他还会有意识的提高自己的音量，孙老师的方法真不错，值得我学习，在今后的教学过程中我会运用其中。

    还有很多优秀的特级教师精彩的语言，课堂的魅力让我佩服不已，这里就不一一举例了，我会细细读这本书，去学习，去品悟。