德育孕育在生活中

2011年10月13日在广东佛山发生了两岁女童悦悦遭汽车碾压，而一些路人及周围的店主漠然旁观的事件，当我在网上细细地看了佛山女童被碾事发经过后，深深地感到当今人的事不关己高高挂起，也许是人们怕了，担心自己成为彭宇。

厦门大学人文学院院长周宁说，中国社会道德问题之一是政治思想教育取代道德教育，混淆了其间的界限。孩子从小被教育学习董存瑞、黄继光，这是“英雄式教育”，是“非常人教育”。由于孩子不可能遇到需要顶炸药包的情况，教育的影响慢慢淡化，落空。如果进行常人教育，如对人要诚实，要帮助周围需要帮助的人，将道德教育“朴实化”，这样的做法更有现实基础。

   这使我联想到了我执教的品德与社会这一门学科，在课堂上学生讲得头头是道，知道要去帮助别人，可一到真实的生活中，他们就茫然了，冷漠了。印象最深的一次就是我教《伸出我的手》，对于书上留白部分的内容学生纷纷表示我要怎样去做，可巧下节课时一位学生生病呕吐了，所有的学生置之不理。这是我的失败，我没有布置相应的实践作业，没有真正让学生落实到实际行动中去，让他们养成了纸上谈兵的习惯，使他们没有形成真正的道德观。

今后我要有意识地布置实践作业，可以根据文本的教学目标，可以联系生活中的重要事件，并要设计相应的评价表格，学生对于不是主课的作业往往会敷衍了事，利用评价可以激发他们潜藏的积极性，达到预期的效果，形成道德的升华。

相信只要我做个有心人，耐心人，学生的一些道德观念是会形成的，社会这个大染缸不会把他们侵蚀的。