备课组名称

品德课题组

发言人

陈丹君

时间

2012.10.11

学习题目

教学品德与社会，应重视最新资料的运用

学

习

心

得

品德与社会是让学生认识社会、了解社会，进行品德教育的有效载体之一。为更好地实现“知识与能力”、“过程与方法”、“道德、情感、价值观”的三维目标，我认为《品德与社会》课教学尤应重视最新资料的运用。
   1、教科书资料的陈旧决定了品德与社会教学应动用最新资料。品德与社会课本作为教材具有很大的稳定性，不可能一年一变。现在使用的教材具有很大的稳定性，教学资料基本上截止到2003年。在这之后，我们国家在胡锦涛总书记为核心的党中央正确领导下，不论是国家的政治、经济、外交、国防、综合国力、国际地位，还是人民的生活水平，都发生着巨大的变化。教材中引用的资料，已不能准确反映我国的国情。
   2、使用最新资料能激发学生的学习兴趣。这里说的新资料是相对教材中的资料而言的，具有新闻性，学生喜闻乐见。如果教师能适当引用最新资料，就会激发起学生更大的学习积极性。从长远利益来讲，对学生养成“家事、国事、天下事，事事关心”良好品质，具有极其重要的作用。
   3、品德与社会课教学引用最新资料也是落实新课程改革的需要。在大力落实新课程理念的今天，教学目的不再是应付考试，而在于学生综合素质地提高。进行品德与社会教学，教师只会照本宣科，已不合时宜。
   运用最新资料进行品德与社会教学能收到良好的效果。那么，这些资料从哪里来？怎样收集？这就需要《品德与社会》科教师加强这方面的修养。
    1、收集什么样的资料。收集的资料应与品德与社会教学有关。这就要求课任教师要吃透“课程标准”和教材的精神，知道哪些资料对教学有用，哪些资料能帮助学生了解国情，从而使自己能在广泛的资料中选需要的东西。
    2、最新资料从哪里来。电视、广播、网络、报刊新闻中经常报道这方面的信息。如上面谈到的“神六”、“神七”和“中国芯”问题，就是从报纸和网络中收集到的。由此可见，品德与社会学科教师应养成看新闻、收集新闻资料的习惯。
    3、怎样收集资料。关于这方面的做法，我认为主要有两个。一是剪报，可以把需要收集的资料从报纸上剪下来，贴在资料上，好处是可以节省时间。二是作笔记，从电视、广播、网络、报刊中发现的需要的资料可抄写在笔记本上。抄记的范围要比剪贴的范围大得多。资料积累多了，我们可以把它归类整理，以供备课时随时查用。