备课组名称

品德

发言人

陈丹君

时间

2011.10

学习题目

重整教材 开放时空 巧妙引领

学

习

心

得

由于教学的内容来源于社会和生活实际，活动空间也不再仅仅局限于课堂，而是可以从课堂走向生活，走向社会。课程标准中指出：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决生活中的问题。说到以往的品德课，给人的印象就是教师通过举几个例子，阐述一段道理，或者就是搞得像班队活动一样，把相声小品都搬进了课堂，一节课下来，教师学生都忙得不亦乐乎，但实际的收效如何又值得深究。以致于学生听到品德课兴致难以提升。在《分享快乐》一课中，我结合教材的特点，结合三年级学生的年龄特征以及时令特点，把课堂搬到自然中，让学生坐在青青草地上，悠悠蓝天下，首先觉得上这堂课是快乐的。在这种快乐心情的引领下走进课堂，感受快乐。在组织形式上，我采用了“郊游”这种学生喜闻乐见的方式来贯穿教学的始终。让孩子们在活动中学习合作，体验快乐。在教学方法的选择上我注意到了灵活多样。在“分享快乐”时采用了小组合作的方式，学生中有那么多的快乐不可能每一个人都上来说，我就让他们在小组中讲述自己的快乐故事，这样一来，每个人的快乐都与别人分享了，也分享到了小组其他同学的快乐。在结尾的时候设计了“快乐箱”，给学生带来了神秘感与兴趣心。