一、教学目标

1、情感态度和价值观目标：

（1）使学生正确理解合作与竞争的关系，体会到合作与竞争的作用。

（2）使学生愿意在合作中竞争，在竞争中合作，学会与竞争对手相处。

（3）使学生体会到如何正确看待竞争中的成与败。

2、能力目标：

（1）培养学生在合作中竞争、在竞争中合作的能力。

（3）正确对待竞争中的成与败的能力。

3、知识目标：

（1）认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。

（2）认识什么是合作中竞争、什么是竞争中中合作。

（3）正确理解合作与竞争的关系。

二、教学重点：

学会在合作中竞争和在竞争中合作。

三、教学难点：

1、学习如何与竞争对手相处。

2、如何正确看待竞争中的成与败。

四、教学过程：

一、  真诚合作：

1、小游戏：添鼻头

问：第一次他失败了，这一次他却成功了。你能说说他成功的秘诀吗？（根据学生回答，板书：合作）

谈话：由此可见，合作多重要啊！如果没有人跟人之间的合作，我们人类连活下来都很难，更谈不上发展。不说别的，就说我们每天中午吃的菜吧！这些菜从地里到我们嘴里，这中间经过了哪些人的合作劳动？你们说说。（生先说，师补充）。所以，如果人们不合作，什么事都办不成。

2、多媒体或黑板出示自编材料（鱼和渔的故事一）。（学生阅读）

思考：说说你更欣赏那一种做法，为什么？

3、阅读逃生小实验。

小结1：人们之间总是有分工，有合作，分工本身就意味着合作。个人的力量总是有限的，加强合作，增进团结，齐心协力，就能取长补短，凝聚成集体的智慧和力量，共同去克服困难，走向成功。

4、阅读三只老鼠偷油吃的故事二。（学生阅读）

思考：你觉得这三只老鼠聪明还是愚蠢？为什么？

可能1：生答聪明，因为他们各自算计。

可能2：生答愚蠢，因为他们只顾眼前的利益，而忽视了只有合作，他们才能喝到油并安全的逃离。

小结2：与人合作，必须是真诚合作，才能共创事业，共享成果。在合作中要不计较个人得失、个人名利，能够平等待人，相互尊敬；能够真心实意，齐心协力；能够积极履行义务，自觉承担责任。 （板书：真诚合作）

5、列举一些你班级里和家庭生活中的分工协作。

出示合作图片    （解释读书时心、口、眼的合作）

二、 勇于竞争

1、导语：然而，我们每个人都有一种拼搏取胜的愿望，一种展现自我价值的意愿，因此在学习、工作和生活中不仅只有合作，还会遇到这样那样的竞争。（板书：竞争）在当代，各个领域的竞争越来越激烈。请同学们说一说，你知道的竞争有哪些？

可能1：好的竞争（良性竞争）

可能2：坏的竞争（恶性竞争）

师：是啊，连这些小事都需要竞争，这更说明竞争是无处不在的。那么同学们刚刚所说的竞争中哪些是竞争对我们有好处，哪些竞争又是对我们有害处的呢？

（出示图片：生存竞争、经济竞争、体育竞争、人才竞争、军事竞争、学习竞争）师：例如同学们都非常爱喝的两种可乐也展开了激烈的竞争，并且已经竞争了几十年，你们知道是哪两种可乐吗？（百事可乐和可口可乐）。下面我们来一起看一看两个公司的情况。

2、（出示故事三）（教师阅读）

思考：这里竞争会对公司的发展起到什么作用？（公司更强大）

    小结：这样说来，竞争并非坏事，竞争能够激发人们的主动性、创造性，能够为个人、团队、企业带来生机和活力。因此，我们要直面竞争，勇于参与竞争。

三、在合作中竞争

由此看来，我们的生活离不开竞争，也离不开合作。那么它们之间是一种什么关系呢？我们又该如何在合作中竞争，在竞争中合作呢？

（出示故事四）读一读故事四，说一说如果你是老王，你会怎样和竞争对手相处呢？（学生就此展开讨论）

    师生共同小结：生活中处处有竞争，我们在合作中竞争时，互相尊重，

互相学习，取长补短，共同前进。

    参与竞争，关键要讲诚信，讲规则，要以争当的手段在竞争中取胜。以不正当手段，甚至违法手段进行竞争，即使取得成功，也只是暂时的，最终不可能取信于人。

五、在竞争也需要合作

 引言：我们常常在合作中竞争，那么在竞争中需不需要合作呢？我们来看一看这样一则故事。（出示故事五）

1、学生阅读后思考并展开讨论：

（1）这个故事中，谁和谁是竞争对手？

（2）看了这个故事，你认为竞争中需不需要合作，说说理由。

教师小结：看来。在竞争中合作，对你，对你的竞争对手都有好处，是一件双赢的好事啊！合作与竞争是相互联系、相互促进的，合作中有竞争，竞争也需要合作。

2、欣赏笑话《三个愿望》，说说这个人有没有与竞争对手合作？他的下场是怎样的？

师：竞争双方真诚合作，相互学习，相互帮助，才能共同提高，获得共赢。如果相互排斥，恶意贬损，就必然导致两败俱伤。

六、    名言欣赏

     1、交往是人类的必然伴侣。

——马克思

     2、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。

                                                     ——莎士比亚

七、   实践活动：走向社会，体验交往。