报纸上曾经报道过这样一个真实的故事：一位农村妇女培养了两位博士生。这位只有小学文化的极其普通的母亲，在孩子上初中时，她就和孩子一起学习，看到已过中年的母亲还在孜孜不倦地学习，孩子们也更加努力，学习成绩也更上一层楼，两个孩子先后考上了重点高中、名牌大学。这位普通母亲的不普通之处，就是没有整天唠叨孩子做作业、学习，而是用自己的行为去感染孩子，努力为孩子营造了一个学习氛围。

恰恰相反，有些家长认为，学习就是孩子的事，自己则整天沉醉在应酬和消遣里，当自己守着电视、电脑悠闲舒适或打着麻将消遥自在的时候，却逼迫孩子去看书、学习。这样的环境能激发孩子的学习兴趣吗？能不让孩子产生对抗心理吗？

实际上，学习不光是学生时代的事，为父母者，也要学习。从自身角度讲，一个人只有不断地学习，才能在瞬息万变的信息社会中找到自己的位置，跟上时代节拍；从家庭角度讲，当孩子看到父母勤奋好学时，他们也会以父母为榜样，积极地学习，乐于探索。

教育专家魏书生曾对老师们讲过：“为学生服务，就不应该强迫学生适应自己，而应该努力研究学生的心理。作为家长，我认为魏老师的话应该这样理解：教育孩子，就不应该强迫孩子适应家长，而应该研究孩子的心理，使家庭教育适应孩子的成长。要达到这个目的，家长必须多读一些关于教育和心理方面的书籍，掌握孩子成长的规律，跟上孩子成长的脚步。我从好多杂志、书刊、报纸上也不止一次地看到过教育专家的呼吁：要想让孩子学习，家长首先要学习，要想让孩子读书，家长首先要读书。即使家长再不愿意看书，为了给孩子营造一个学习氛围，在孩子学习的时候，也最好耐着性子拿本书读一读，只要不把书本拿倒。因此，我奉劝家长们：关上电视、电脑，撤掉麻将桌，给孩子营造一个愉悦的学习氛围，不要再让孩子有一种感觉：爸、妈在家可以享受，我在家只能受罪。不要再让孩子感觉到家庭的督促，而要让孩子在家庭的影响下健康成长。