国际数棋教研组计划

（2012.2—2012.6）

一、指导思想：

      为有效推动素质教育在我校的深入开展，顺应国家课程管理体制的变革，切实保障我校校本课程与国家及地方课程在培养目标上的一致性、在课程内容上的连续性与衔接性、在校本资源与生源上的适应性，认真贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》文件精神，以促进学生素质全面发展为指导，促进学生的智力因素发展，开阔学生视野，培养学生的判断能力、意志能力等良好的性格品质，基于此我校开设国际数棋校本课程，旨在提高我校学生创造力、探究力。

 

二、教研活动的内容及措施：

1、通过自主学习、互动学习，组织研讨学习国际数棋基本常识、设计机理及数学知识在其中的巧妙应用，感受创新成果，培养认知与接受事物的能力，强化自我学习、自主探究及主动应用知识的意识与能力。

2、探究与学习国际数棋发明过程，领悟发明创造的一般规律与过程，消除同学们对发明创造的神秘感；体验发明创造过程的艰辛与快乐，切身感受知识与实践对于发明创造的重要；通过对“需求 ” 的理解与探究，激发同学们关心他人、关爱社会、热爱生活的思想美德；阅读、理解与品味国际数棋发明故事中发明人的创作心路，从小培养勤于观察、善于思考、勇于实践、敢于质疑、大胆设想、积极行动等创造性人格。

3、应用国际数棋“行棋规则”与“打击技巧”，对“发散思维”、“聚合思维”、“形象思维”、“逆向思维”等创造性思维有针对性地进行训练，并形象掌握创造性思维的基本模式。

4、运用国际数棋及教辅材料，设计与开发适用于不同年级的数学教学学案，分段开展数学学科探究性学习活动。使抽象的数学运算过程形象化，使枯燥的数学知识趣味化，营造探究性学习氛围，普遍培养探究性学习意识与能力，在探究性学习的教学活动中强化和巩固数学学科知识。

5、依托各种形式的国际数棋应用实践，开展多种形式的国际数棋竞技综合实践活动，有针对性地对学生的智力因素、非智力因素、科学素养、人文素养及实践活动的丰富进行全面提升与改善。

 

三、具体活动安排：

四月份：组织参加区数棋比赛

五月份：组织开展校数棋比赛