他们需要关爱
教学目标
1、 情感与态度
引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残
志坚的事迹，教育学生尊敬而不是歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、 行为与习惯
能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、 知识与技能
帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料获取信息的能力。
2、 行为与习惯
能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、 知识与技能
帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料获取信息的能力。
教学准备
教师准备：
（1）《千手观音》舞蹈节目录象以及训练的电视录象和张海迪成长事迹简介。
（2）准备相关图片
（3） 若干爱心奖章。
学生准备：
（1）在家扮演盲人半小时。
（2）课前搜集关于残疾人的任何资料。
（3）红领巾一条。
教学过程：
一、走近他们 感其不幸
1、小朋友，空闲的时候，你们爱做些什么事？（看书、看电视，跳皮筋，做游戏，听音乐，踢球，玩电脑，打乒乓球……）真好，能在空闲时做自己喜欢的事。可是，在生活中，我们的身旁却有着一群特殊的人，他们不能像我们这样轻松快乐地玩这些，他们是谁呢？让我们一起来看看—— （板书：他们）
2、播放一组有关残疾人的图片。
3、小朋友，这些人，和我们健康人相比，有什么不同？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说……）
4、是的，与我们相比，他们是残缺的，我们把他们叫做——残疾人。由于先天原因或疾病灾祸，这些人的身体有了残缺。他们没有明亮的眼睛，看不见五彩的世界；没有灵巧的嘴巴，说不出心中的话；没有聪慧的耳朵，听不见美妙的声音。他们是多么不幸啊！
二、换位体验 感其艰辛
2、耳听为虚眼见为实，让我们一起来体验一下。
3、体验游戏：艰难生活来体验
（1）、体验肢体缺陷活动。
首先让我们来体验一下肢体缺陷的人在生活上有哪些不方便，请小朋友 试着用一只手系好红领巾，时间为一分钟。感觉怎么样？
（2）、体验聋哑人活动。
接着，让我们走进聋哑人。以小组为单位，老师发给每一小组一个纸条，上面写着一句话，请每个小组自己选择一个人做手势来表达这句话，不能用语言，其余同学猜这句话的意思。师采访聋哑人。
（3）、交流体验盲人感受。
课前老师让小朋友在家扮一回盲人，时间是半小时，扮演盲人的感觉又是这样的呢？我们一起来交流一下。
4、刚才，我们只用了几分钟的时间来感受残疾人的生活，小朋友们就觉得很不方便了，而那些残疾人却要每天过着这样的生活，他们是多么痛苦呀！然而更痛苦的是有的人还拿他们的身体缺陷开玩笑。
5、出示歧视残疾人的图片
（1）如果就是就是图中的残疾人，你会怎样想？
（2）残疾人也是人，和我们一样，他们也有生命的权利和尊严，他们需要我们的关心，需要我们的帮助，他们更需要我们的尊重，把他们当作正常人一样交往。（板书：需要尊重 关爱）其实在我们的生活中，有许多的残疾朋友们面对身体的残疾，没有难过失望，而是顽强拼搏，用自强自立谱写了美丽的人生。
三、自强不息 感其坚强
1、欣赏《千手观音》片段
（1）知道这些演员都是些什么人吗？看了他们的演出有什么感受？
（2）是的，他们真了不起！听不到声音，他们又是怎样克服重重困难创造出这份美，演绎出如此美妙绝伦的舞蹈的呢？让我们一起来看看幕后的故事。
（3）观看录像《千手观音》训练片段谈感受
你们知道吗？因为听不到声音，所以完全要依靠老师手把手地教。他们常常要成千上万次地练习每一个动作，常常是从早上六点练到深夜，甚至是第二天的凌晨。为了使 21 个人出手整齐到位，往往一个动作要摆上十几分钟不能动一下，谁错了，就在手腕上画一条黑杠做惩罚。有时一天下来，有的演员手上会出现七八条黑杠，但他们没有叫苦叫累，她们战胜了自己，战胜了困难，她们精彩的表现值得所有人为她们喝彩 !
2、在我们生活中，还有许多优秀的残疾人。出示图片，简介优秀事迹。
（1）、音乐神童周舟
提问：你知道吗？刚才我们在舞台上看到的这位指挥家其实是一个弱智，(也就是我们通常所说的“傻子”)虽然他是弱智，但他却拥有别人没有的音乐才华。
（2）、盲人歌手杨光在《星光大道》比赛中荣获总冠军。
出示图片：小朋友们，现在我们看到的这一位叫杨光，他是位盲人，他也非常了不起，一路过五关斩六将，获得了《星光大道》比赛中荣获总冠军。想不想听听他唱的歌？
播放歌曲《没有月亮的晚上》
（3）、播放张海迪成长故事
3、听了那么多他们的故事，你有什么话想说吗？
四、携手相助 爱心传递
1、小朋友们，这些残疾人的不幸让我们同情，他们的坚强让我
们敬佩！正因为这样，他们更需要大家的尊重，需要我们的关爱。其实我们国家已行动起来了，建设了许多公共设施。课前，大家已经作了小调查。下面我们来搞个爱心助残知识小竞赛，看谁知道的多。
2、爱心助残知识小竞赛——认一认
2、爱心助残知识小竞赛——认一认
①出示盲道图片：这种路面你见过吗？在哪儿见过，干什么用的？
②（出示图片、实物）：知道人民币上这些黑色的小圆点是干什么用的吗？
师简介：人民币上这些黑色的小圆点，就是为盲人提供的识别标
志，盲人用手一摸，就知道是多少钱。除了100元的人民币外，50元、20元、10元、5元的人民币上也有识别标志。回家后，同学们可以找来人民币，亲自感受一下。
③出示盲文书：知道这是什么书吗？
④出示轮椅图案的标志：你认识它们吗？你都在什么地方看见过那些这样的标志呢？
交流，相机出示下列残疾人无障碍通道图片：
公交车上残疾人专座
专供轮椅上下的斜坡通道
残疾人士专用的升降电梯
无障碍洗手间（带扶手和轮椅可通过的蹲位）。
可以让轮椅直接上下的公交车车门
残疾人也可使用的电话亭
3、爱心助残知识小竞赛——猜一猜
①为了号召更多的人来关心和爱护残疾人，我国还专门设立了助残日，你们知道是哪一天吗？把这个小知识填在37页中间的空格里。
②“国际盲人节”是几月几日？
③中国有没有保障残疾人权利的法规？
4、爱心传递加油站——做一做
（1）其实，关爱残疾人不仅要爱在口中，更要爱在行动上。遇到这些情况，你会怎么做?
A出示图片：在路上，有一个盲人叔叔正在过马路。
B出示图片：在班上，有一个有点傻的同学，学习很吃力，大家都不愿和他玩。
（2）生活中，你曾经伸出你的小手，给过残疾人帮助和关爱吗？
（你的行为让老师敬佩。送你一颗最大的爱心星。）
大家做得真好。爱心就是在这点滴的小事中形成的，这里是“爱心加油站”，从今天起，谁又给了残疾人一份关爱，谁就可以把名字写在这里，为自己加油，好吗？
五、总结延伸 爱驻心间
小朋友，今天我们认识了一群特殊的朋友，虽然他们没有健全的身体，生活是那么不便，但他们一个个是那么坚强勇敢，这份勇气和力量感动着我们，让我们伸出我们的手，送出我们温暖的话语，去关心和帮助需要关爱的残疾人，他们会因为你们的爱心而多一份幸福，多一份快乐。我们的世界也因为你们、我们的爱，变得美好、温馨！
——音乐响起（《爱的奉献》）
板书：
盲人 聋哑人 肢残…… 尊 重
他 们 需 要 关 爱
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