今天我说课的题目是《走进饮料世界》，适用于五年级的学生。我将从以下几个方面进行说课。

一、课题产生的背景

随着生活水平的不断提高，超市中饮料数量越来越多，品种也越来越丰富。饮料已成为人们生活中不可或缺的食品，特别是深受年轻人和学生的喜爱。有很多学生表示自己从来不喝水，渴了就喝饮料。不少家长也认为果汁、牛奶等饮料比白开水有营养。既然孩子不愿意喝白开水，喝饮料也能代替白开水，于是对孩子听之任之。那么，这样到底好不好？饮料对我们的身体会不会有影响？这一系列的问题引起了我们的关注。我们便确定了“走进饮料世界”这一综合实践活动主题。通过这一活动，引导学生从不同角度对饮料进行关注、研究，学会正确选择健康饮品，自发形成健康意识，使儿童在调查、制作、思考中了解社会、热爱生活、提高生活的能力。

二、教学目标

1、激发学生想要探究饮料的兴趣，生成本次实践活动的主题。

2、通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容，自主发现问题、提出问题，并寻求各种处理解决问题的途径。

3、对饮料知识有初步的了解。

三、教学重、难点

教学重点：激发学生想要探究饮料的兴趣，生成本次实践活动的主题。

          对饮料知识有初步的了解。

教学难点：通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容，自主发现问题、提出问题，并寻求各种处理解决问题的途径。

四、教学过程：

（一）、揭题导入：

1、播放美汁源饮料的广告

2、出示各种饮料的图片，揭示“饮料”主题

【兴趣是最好的老师。从学生的生活话题着眼，开课伊始就抓住学生的兴趣点，让大家迅速进入状态。】

（二）、围绕主题，展开讨论，生成活动研究的内容。

 1、展开讨论，生成研究问题。

学生分组讨论，把自己组想到的研究问题写在问题呈现表上。比一比，哪一组想到的问题最多。

2、归纳整理，确定研究的主题。

(三)、自由组合，建立课题小组，明确分工。

1、做到感兴趣的小组，选出小组长，给自己的小组起个名字，确定研究的主题。

2、制定调查计划。

(四)、老师组织学生集中汇报。