教学目标：

1．德育目的：通过学生自身实践活动，引起他们对环境问题的关注，让他们了解环保事业的意义，初步养成环保意识和行为习惯，增进学生爱国、爱家乡之情，树立为祖国建设出力献策的志向。

 2．能力目的：通过学生参与考察和调查工作，培养学生观察能力、思维能力；通过对水质初步分析实验，培养学生操作能力和实践意识；通过采访活动，提高学生语言表达能力。

 3．知识目的：使学生了解水质污染及其原因、后果、检测、治理等方面知识。

教学重、难点：

1、调查娄江河水污染的现状并完成“考察统计表”。

（1）组织学生作实地考察。

（2）完成“考察统计表”并寻找污染源。

（3）采访附近居民、有关专家。

（4）采集水样带回作进一步研究。

2、资料汇总，成果展示。

（1）全体讨论，水污染带来的危害及其保护。

（2）分组合作，总结相关资料，撰写小论文。

（3）活动总结，谈谈这次综合活动的收获

（4）利用掌握的资料和调查结果，制作环保小报、网页。

 1、寻找、阅读有关水污染的材料，了解水污染的状况及考察方法；网上搜索有关水污染与保护资料，搜索有关我国水污染的现状及防治办法的资料并把重点摘抄下来。自由分组：每班为一组，在专家辅导下，制定考察统计表、采访提纲。

2、学生准备，采集水样的工具（瓶，绳，小桶等）。

3、聘请专家进行指导。

（一）分组活动

    此活动分为两部分，一是野外考察、调查、测量；一是室内查询、绘制、写作、展示。每班可再分几个小组进行，先分组活动，然后综合。活动时间统一，利用双休日进行。

（二）布置任务：活动中每组均需完成以下任务

   第一：考察——寻找源头

   负责考察河流的源头，流经的地区域及主要支流，弄清方位、流向，认清河流的大致面貌。（主要通过专家讲解、寻访当地居民及前期查询）

   第二：测量——探测水况

   负责测量河流的河宽、水深、流量、流速、水质等情况。实地调查：由各小组长带队到选定地点进行实地调查。调查的方法可根据本地实情采取“访”、“看”、“取样化验”等方法进行。

  （1）访：访问对象：老人、居民、过往行人及当地负责人，听取他们对南渡河水的印象。如：现在和过去相比有什么区别？”、“觉得河水是否清洁？”、“您认为出现水污染的原因？”等问题。

  （2）看：现场观察水的颜色以及浮游生物等。

  （3）取样化验：取水样测酸碱度，用显微镜观察水中的菌类。填写水质调查表。（见附件1）

   第三：调查——了解历史

       负责调查南渡河的历史渊源，了解河流在历史上人们开发利用的情况以及现在污染的状况，污染对人们正常生活的危害及威胁。

（三）综合分析

   根据考察、观测、查询得来的数据、资料、信息，自制河流的简图（或模型），撰写调查报告，环保小论文。

（四）成果展示，得出结论，向全校少先队员发出倡议。

                             倡 议 书

   我们可以为河流做些什么？

   河流保护是大家的责任，不要因为自己年纪小、力气小，就认为自己帮不上忙，其实可以做的事情有很多！

    一、节约用水，随手关紧水龙头。

    二、多在河边种植树木，并减少植被的破坏，使河边的土壤免与流失。

    三、不要让你的小宠物在河边和河里大小便。

    四、当你发现任何油污或污水从水管排出来时，赶紧通知环保单位，请他们派人处理。

    五、去河边、溪边游玩时，别忘了把垃圾带回家。

    六、选择符合环保标准的洗涤用品，如无磷洗衣粉、有绿色环保标志的洗涤剂等。

探测水况

寻找源头

了解历史

做些什么