听完顾金莲老师执教的《校园节水小达人》这堂综合实践活动课，我对综合实践的短线活动有了更进一步的了解。放眼自己平时的常态课，对于短线活动关注的比较少，有种脚踩西瓜皮的感觉，因为我把更多的精力放在了中长线活动中。这堂课，我从中受到了许多启发。

一、 环环相扣，不限累赘

顾老师设计的每一个步骤都环环相扣，包括课前活动，通过展示的图片，让学生描述画面，感受水的重要性，引发学生“节水”的内心呼吁，为接下来的一系列节水活动的策划做了认识上和情感上的铺垫，也为学生做好了心理建设，使得学生能更快地融进课堂。

二、 充分尊重学生的学习自主性

综合实践课能充分展示学生的综合素质，但是若把握不到位，一味把自己的知识强加灌输给学生，而不积极引导学生自主思考，这样的课堂就缺失了灵动。顾老师的这节课，从一开始两幅图片的比较，引发学生的深层思考，激起节水行动的内驱到发现校园浪费水的现象，这些活动都是学生自主发现的，老师只是起到了引导作用。面对那些回答不到点上的同学，顾老师也并没有完全否认他们的答案，充分尊重了学生。

这节课，学生们通过自己的观察发现了校园中浪费水的现象，并且有针对性地设计了简单的活动，学生们分析问题、组织策划活动的能力都有了显著的提高。