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课题 |
17、字的联想 |
教时 |
1 | |||
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日期 |
5月 19日 | |||||
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教学目标：
知识与技能目标：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。
过程与方法目标：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
情感、态度与价值观目标：发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。 |
重点 与
难点 |
教学重点：用新奇的联想装饰一个字或几个字；
教学难点：如何发掘学生的创造力让文字更形象、更生动，更有趣。 | ||||
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教 学 过 程 | ||||||
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活动
板块 |
活动内容与呈现方式 |
学生活动方式 |
交流方式 | |||
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常规
性积
累 |
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核
心
过
程 |
活动一：视频激趣，了解中国文字的演变。
1、PPT播放视频：象形文字。
2、视频结束了，你记得哪些字？它们都是些什么文字呢？
3、PPT出示“象”字的不同写法，体会中国文字的演变过程。
4、揭题：字的联想。 |
观看
回答
欣赏 |
提示：这是一段跟文字有关视频，请同学们仔细观看，观看结束后比比谁记得字最多。
视频中出现的文字：日、山、水、木、林、森、鸟、象。
象形文字被刻在龟甲或兽骨上，又被称为甲骨文。 | |||
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活动二：小组探究，寻找文字联想的方法。
1、PPT出示一组联想创意文字，引导发现文字联想的两种方法。
2、小结文字联想的两种方法：
（1）实物替代法（字形）
（2）夸张变形法（字意） |
小组讨论 |
PPT出示一组联想创意文字：秋、咬、甜、折、搬、雨伞。
讨论：这些字都有什么特点？根据不同的联想方法可以分为哪两类？ | ||||
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核
心
过
程 |
活动三：选字操练，尝试文字联想的变式。
1、以“火”和“胖”为例请学生谈谈想法，并尝试练习。
2、点评修改学生作业，示范装饰效果。
3、PPT出示同龄人作品，引导欣赏。 |
独立思考
学生在自己的纸上尝试。
欣赏 |
他们分别是用什么样的方法进行联想的？还可以提出修改建议吗？
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活动四：自主创作，体验文字联想的快乐。
1、作业内容：花、鸟、鱼、虫、电、雨、风、雪、美术、星星、足球、云、西瓜、春夏秋冬、酸甜苦辣。
2、作业要求：联想丰富，装饰美观， |
同伴互说
独立创作 |
可以独立完成一个字或一个词，也可小组内完成一组字的联想。
教师巡回指导，及时发现问题并给予指导。 | |
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活动五：展示欣赏，感受文字联想的魅力。
1、展示学生作品，引导评价。
（1）你喜欢谁的作品？为什么？
（2）还可以提出修改建议吗？
2、教师点评。 |
自评、互评 |
评价标准：
1、作品运用了什么样的联想方法？
2、联想的有趣吗？
3、装饰的美观吗？
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拓展
延伸
总结
提升 |
今天我们通过联想将平白无奇的字装饰得更有趣、更醒目，其实字的联想在我们的生活中的用处很多，例如许多商品名，海报中都有所运用，更可以美化我们的校园、班级。希望同学们也发挥自己丰富的联想，把我们的生活打扮的更美丽。 |
整理保洁 |
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板书
设计 |
字的联想
实物替代法
夸张变形法 | ||
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