《漂亮的房间》教学设计
芙蓉小学 赵梓钧
教材分析：
从《门、窗、墙》、《老房子》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从小到大，由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。
房间是我们最熟悉的生活空间，不管是简陋的小茅屋、年久失修的老房子，还是普普通通的新房子，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着不同的回忆……，想想其中的家具摆设，可激起学生对美好生活的憧憬和向往。
本课用剪贴、摆放、添画的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、更漂亮的理想房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰方法。
教学目标：
1、学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。
2、用剪贴、添画的方法表现自己生活的房间或理想中的房间。
3、通过学习，引起学生对自己生活的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们的生活带来快乐的情绪。
教学重点：
学会观察，学会用剪贴、添画的美术形式表现漂亮的房间，更关注我们生活的空间，并用所学的知识装饰它，美化它。
教学难点：
家具物品的组合及色彩的表达能突出“漂亮”二字，具有一定的创意。
学生情况分析：
四年级的学生对房间并不陌生，因为生活条件的不断变化，很多同学的小房间是很漂亮的。尤其是女生更能装扮自己的小房间。又因为通过前面几课的学习，所以学生对漂亮的房间在脑中还是有一定的雏形的。
教学准备：
师：多媒体课件，有关家具的素材，绘画工具。
生：课前观察自己生活的空间，并能向其他同学介绍；绘画工具。
教学过程：
一、游戏导课：
1、同学们，你们都有自己的房间吗？可以跟大家分享一下你的房间是什么样子的吗？
2、老师今天也带来了一间，想知道它是什么样子的吗？让我们一起推门看一看吧。（出示一张原始的房间，让学生说说房间的样子以及自己的感觉。）
3、我们怎样来装扮这个房间呢?(你想把这个房间装扮成什么颜色？房间里摆放些什么家具？家具又配上什么样的颜色好呢？启发学生先说一说，并请两名同学上台操作。）
4、这就是我们今天所学习的内容。（出示课题：漂亮的房间。）
二、欣赏：
1、梵高的《卧室》：
出示《卧室》黑白图，告诉学生是梵高的《卧室》。简单介绍梵高其人。问：看这间卧室里有什么？给你什么样的感觉？
出示《卧室》彩色图。问：现在我们看见的卧室和前面看见的《卧室》有什么不同？你觉得这间卧室怎么样?
2、小游戏：出示一间很乱的儿童房间：
问：你觉得这个房间怎么样？我们怎么来整理这间房呢？（请1-2名同学上台操作。）
师：一个漂亮的房间不仅是色彩好看，而且要把家具及一切用具摆放整洁。
3、现代房间的欣赏：
出示一些现代的漂亮的房间让学生欣赏，找出自己最喜欢的房间，说一说喜欢的原因。
4、问：你们想不想亲自设计一个房间？
三、设计房间：
1、教师示范：
（1）选家具：出示已经剪贴好的家具进行位置摆放。（先主后次）
（2）架构空间：根据选择家具的方向勾画出具有空间感的房间。
（3）添画想要的物品摆设。
（4）搭配色彩。
2、作业要求：
（1）小组合作：根据实际观察或想象剪贴添画出你们熟悉或理想中的房间。
（2）家具物品选择合理，摆放整洁。
（3）色彩搭配合理。
3、学生练习。
四、展示评述小组作品
1、自评，说说本组设计的想法及感受。
2、请其他组说说看法。
3、教师点评。
五、拓展延伸
表现我们漂亮的房间不仅可以通过剪贴、添画的方式，还可以运用手工的形式，这将是我们下节课共同努力的方向。
希望通过本节课的学习，同学们能够带着发现美的眼光去寻找发现我们生活中的一切美好，并能通过我们智慧的双手让生活变得更美好！
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