《蒲公英》教案- 教学设计- 常州市武进区芙蓉小学

《蒲公英》教学设计

陆燕玲

一、教学目标：

1、学会用轻柔的声音熟练地演唱《蒲公英》，感受节拍的韵律感，体验歌曲朦胧的意境，并能与同伴选择合适的打击乐器表现歌曲。

2、通过认识蒲公英，唱《蒲公英》和演《蒲公英》等一系列艺术活动，激发学生的想象力，感受美，创造美。

3、在艺术学习中陶冶学生的心灵。

二、教学重点、难点
1、正确唱好歌曲开头的弱起拍。

2、通过一系列的艺术活动，了解蒲公英这种植物并延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。

教学过程

一、导入

师：小朋友们，让我们来听一下春天的声音，说说你听到了什么声音？

1、听歌曲《嘀哩嘀哩》

师：春天的鸟叫声非常美妙，春天的景色更美丽，在春天有一种不起眼的小花，它没有缤纷的色彩，也没有美丽的外表，看看是什么？

二、新授

1、出示蒲公英图片

师：谁了解蒲公英，给大家介绍一下

师：蒲公英是白色的，毛茸茸的一个球，被风一吹就会象伞兵一样飞起来。它的花是黄色的，象一朵小菊花，……蒲公英这么可爱，对人类有贡献，老师想用这首歌来赞美它。

2、听范唱

师：春风姐姐轻轻地吹拂着蒲公英，你们说它被风吹得怎样？请用肢体动作表现一下高低？

3、唱旋律

师：蒲公英飞了4次，第一次哪一朵飞得最高？哪一朵飞得最低？

a、师范唱全曲

b、师唱

c、生听音乐唱谱

d、生变唱谱边做手势高低

4、听《蒲公英》

师：蒲公英飞呀飞，它快乐地唱起了一首歌！听

师：这是一首几拍子的歌曲？

5、跟着老师按节奏有感情朗诵歌词

6、学唱歌曲

a、师唱一句，生唱一句

b、完整唱

c、用轻柔的声音唱

解决弱起拍：

师：这是一首3拍子的歌曲，看第一小节满3拍了吗？

你认为草地是第几拍？是开头音乐中几个3拍中的第3拍？

师：做3拍子手势

1 2 3

2 2 3

3 2 3

4 2 3

草地（弱起）

d、你觉得选什么打击乐器的声音能表现蒲公英轻柔的飘舞形象？

生：伴奏

三、讨论

假如你是一颗蒲公英的种子，你想飞到哪里？

情景剧表演