1、            听 《小树叶》、《八月桂花遍地开》

2、            唱 《树叶儿飘飘》

1、            通过想象树叶飘落的美感，突出树叶有情和秋天的美丽。

2、            学唱歌曲《树叶儿飘飘》，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合活动中感受秋天的美丽。

引导学生用抒情优美的声音表达对秋天的喜爱之情。

树叶、多媒体课件、钢琴

1,师：老师给大家捎来了大自然的礼物，你们看，这是什么？（树叶）这些树叶可不是采摘的，而是用收集的一些落叶制作而成的。（看树叶作品展视频）

2，小朋友，哪个季节树叶飘落的最多呢？（秋季）是啊，你们听(播放《小树叶》）复习演唱《小树叶》

（学生自己设想）

1，师：秋风起来了，小树叶离开了树妈妈，它们独自飘啊飘，大家想想，它会飘到哪去呢？（听歌曲《树叶儿飘飘》）

2聆听歌曲（1）、树叶飘到了哪里？（2）、被谁看到了？（3）、他们又做了些什么？

3 出示歌词。

4 师：这么美的歌曲，我们能不能有感情把歌词来朗读一下？

 （1）师范读（2）学生有感情地朗读

朗读时要读出歌曲的节奏及美感，两个噢要读的有区别，前一个要带有点疑问，后一个对疑问的好奇

5师：小朋友们读的真好，老师情不自禁地都想唱唱了，教师范唱（学生随音乐摆动）

6学唱歌曲 

（1）师：这么美，这么好听的歌曲我们一起用lu 来哼唱一边吧

（学生跟琴哼唱歌曲）

（2）师：出示歌词。小朋友们唱的真好，那我们一起把第一段歌词来唱一下

（3）根据歌唱情况处理歌曲：提醒学生要把“飘飘”连在一起唱；  声音处理:哦，大家觉得小树叶飘落下来的时候是怎样的呢？（很轻柔）那么我们就用轻柔优美的歌声来表现小树叶飘落的情景好吗？（提醒学生声音要弱一些）；叫我们- - ︱到南 方- - ︱去过 冬- - ︱)（教师边打节奏边演唱歌曲中长音的节奏，用手势让学生准确把握节奏）

（4）小朋友们学的可真快，我们就用最优美的歌声再把第一段演唱一遍。

（5）师：在第一段中我们解决了歌曲学唱上的困难，下面的第二段就难不倒大家了，我们一起来唱唱。

7师：你们的表现出乎老师的意料，太棒了。咱们看看第三段歌词，第三与上面两段有什么不同，（多了个结束句）处理演唱结束句

8师：树叶儿飘飘悠悠的从树上落下来，声音很小，我们就用优美、轻柔的声音完整的演唱这首歌曲

9创编歌词

师：树叶儿飘飘，荡到天空、落到草丛、落到水里，它还会飘到哪里去呢？请同学们想一想。（老师要领着学生把他们创编的歌词读一读，以便学生在演唱时记住歌词）

1、秋天是个美丽丰收的季节，秋天不光是落叶很美，而且有很多花在秋天开放也很漂亮，你们知道哪些花是在秋天开放的吗？我们一起来欣赏一首独奏曲《八月桂花遍地开》。

2、师：这是一首江西民歌改编而成的，歌曲的情绪怎样？表现了一种欢快热闹的场面。你知道这是用什么乐器演奏的吗？——二胡。

（简单介绍二胡的构造、性能、并模仿二胡的演奏姿势。）

同学们，秋天是一首诗，秋天是一幅画，今天我们唱和听了很多关于秋天的歌曲，秋天的美丽、绚烂，远不止这些。请你关注秋天，关注秋天的歌，把秋天的美用你们自己的方式表现出来！