武进区芙蓉小学  汤夏芸

一、情境导入

1、今天，老师要带大家出国旅行，你们开心吗？我们的目的地是一个叫莱茵河小镇的地方，这里山明水秀，气候宜人，你们一定会喜欢的。不过，有个任务，就是要请小朋友们擦亮眼睛，找出旅途中出现的“美丽的圆”。

2、            寻找生活中的“圆”。看来大家的精神相当不错，小脑袋转动得也很灵活，相信今天的旅行一定会非常愉快的！

二、歌曲教学《法国号》

1、那里有一群人在开舞会呢，说不定那里也有“圆”哦！一起去看看吧。

2、原来他们跳舞的舞步是圆的，跳的好不好呀?不过，总觉得缺了点什么东西，你觉得缺了什么呀？

3、我这有两支舞蹈音乐，请小朋友们来帮帮忙，给他选上一首合适的行吗？

（1）为什么选第二首呢，你觉得他好在哪里？

（2）是几拍子的音乐？三拍子的特点是什么？

（3）复听：你能用什么动作来表现一下？

4、看了这么好看的舞蹈，我也好想跳舞啊，不如，我们一起来试试？老师教大家一个圆圈舞。

（学生双人组合，跟老师学分解动作。配乐舞蹈。）

（前走走、后走走、左听听、右听听；前走走、后走走、左肩拍、右肩拍；转一圈、前走走、后走走、谢谢他！）

5、学唱歌曲《法国号》旋律

跳的真棒！这么好听的音乐，你们会哼唱一下吗？

（1）师范唱，学生能跟就跟。

（2）刚刚小朋友们跳舞的时候心情觉得怎样？（开心）

那舞步跳起来的感觉又是怎样的呢？（轻巧）

（3）你们的声音能唱出这种开心、轻巧的感觉吗？

（4）能在歌曲中找一找有相同的乐句吗？（一、三）

这两句里我们跳的舞蹈动作是什么？和第二句的动作比比，哪个更高些啊？

誒，这动作的高低好像和音的高低是一致的吧？强弱可不可以也唱的一致呢？

（5）最后一句我们做的动作时转圈，好像是你们最激动的时刻，用怎样的力度来唱比较合适？结尾应该怎样唱？为什么？

（6）为我们一句一句来试试，整首曲子连起来试试看。

6、继续我们的旅行吧。看，又找到了一个“美丽的圆”，猜猜这是什么？看看猜对了吗？我们也来模仿一下它演奏的姿势。听听它能够发出什么样的声音？

7、想知道它叫什么吗？介绍圆号。

  它的声音好像听过吧，想一想。

8、初听：你听到了什么？

   原来法国号就是唱的我们跳舞的音乐，一起来唱唱这首法国莱茵河民歌《法国号》。

9、回想一下，唱的时候要注意些什么呢？

10、创编歌词

圆嘟嘟的法国号我们已经认识了，我们音乐教室里也有圆嘟嘟的乐器，你找的到吗？（铃鼓、圆舞板）

   铃鼓发出的是什么声音？（咚铃铃）

   圆舞板发出的是什么声音？（dodada）把他们两唱进歌曲里，就算你们厉害！

三、        欣赏教学《小猫圆舞曲》

1、            初听：A段  你们真厉害，太有才了！你们美妙的歌声，把小镇上的一只小动物给吸引过来了。仔细听，猜猜它是谁？在干嘛呢？（跳圆圈舞）

2、            复听：A段

（1）你能听见小猫愉快的叫声吗？数一数，一共叫了几次？

（2）它是用什么乐器来模仿小猫的叫声的？

3、初听：B段  接下来，小猫的舞步发生了什么变化？（踮着脚尖跳舞）

4、初听：A’段  这次的舞步又变成怎样的啦？

5、现在你知道这首《小猫圆舞曲》分为几部分吗？（3部分，ABA’）

四、小结

小朋友们，今天的音乐之旅到这里就要接近尾声了。通过今天的旅行，我们知道了，生活中，我们离不开这些“美丽的圆”，音乐中，“圆”更是到处可见。这些美丽的圆，给我们带来了婉转、悦耳的声音。让我们记住今天我们学习的——“美丽的圆”。