恰利利恰利
芙蓉小学 王芬
教学内容：
1、唱：《恰利利恰利》
2、认：安格隆
教学目标：
1、能用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》，表现好歌曲中简单的双声部演唱。
2、了解印尼传统乐器安格隆，扩大学生的音乐文化视野。
3、在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神，启发学生积极自主地体验音乐。
教学难点：
1、音乐中的典型节奏，分辨不同的节奏型。
2、歌曲中的二声部教学。
教学重点：
1、用快乐的歌声正确表现歌曲的情绪，感受劳动的乐趣。
2、了解印尼传统乐器安格隆，扩大学生的音乐文化视野。
3、体验音乐，培养探究、合作意识。
一、教学过程：
师：同学们喜不喜欢旅游，去过哪些地方呢？
今天老师带着大家一起出国旅游，去哪个国家呢？（聆听《木瓜恰恰恰》）
生：……
师：介绍印度尼西亚
师：看了美丽的风景，我们再来看看这里的劳动人民又在干什么（聆听《恰利利恰利》）
生：在劳动
师：他们劳动时心情怎么样，你们有什么听不懂的地方吗？
生：恰利利恰利恰蹦蹦，沙啦啦盖嘟沙多蹦
师：它没有任何意思就像我们的衬词，是为了表现劳动人民的高兴快乐。
跟师读节奏
再次聆听歌曲的演唱顺序是什么样的？
生：……
学唱歌曲前半部分，跟师唱歌谱。
完整唱谱，学唱歌词。完成唱歌曲前半部分。
师范唱后半部分，哪个是大人唱的，哪个是小孩唱的。
生学唱后半部分。
师生合作，师唱大人，生唱小孩的声音
生生合作。
师范唱大人的延长地方，哪里发生变化了。
生:大人的声音延长了。生学唱延长的大人声音。
师生合作学唱合唱部分，生生合作合唱部分。
完整有感情演唱歌
二、延伸
1、欣赏印尼的民族乐器
展示安格隆图片（播放安格隆演奏视频）
2、欣赏印尼的特色舞蹈
让学生跟着视频一起律动，感受印尼舞蹈特征。
三、课堂总结
师：同学们，今天我们的印尼之旅就要结束了，欢迎大家在平时搜集更多更有趣的地方特色来与大家一同欣赏。
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