学习内容

《课程改革与学生主动发展》

姓    名

陆燕玲

任教年级、学科

一、二、五音乐

学习时间

2016.1

 

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课程是社会政治、经济特别是文化、科学技术发展对人的素质要求的集中体现，它承载着组 织化、制度化、结构化了的教育性经验。它集中体现了教育教学的目标和要求。它制约着学 生的学习活动方式，制约着学生的发展方向和结果

课程改革就是要通过这几个方面的变革，促进学生的积极主动全面发展。
 1.课程目标与学生主动发展2.课程内容与学生主动发展

课程内容是指由符合课程目标要求的一系列比较规范的间接经验和直接经验组成的用以构成 学校课程的文化知识体系。

它 一方面要受制于社会文化知识体系的发展水平，另一方面要受制于教育学、心理学和社会学 ，要经加工制作才能成为课程内容。

另一方面，课程内容与学生的现实生活相联系，可以缩短学生与学习内容之间的距离， 使之产生亲近感；可以激发学生内在的情感体验，引起兴趣，使其热爱学习、主动学习；可 以吸引学生的注意，让学生关注学习内容的意义和价值，调动学生内在心理活动，动手、动 脑、动口，想办法、找资料，独立自主地去研究探讨。课程内容与学生现实生活相联系，有 助于学生创造性的培养。

.课程结构与学生主动发展
课程结构是课程内部各要素、各成分、各部分之间合乎规律的组织形式。

4.课程实施与学生主动发展因 此课程实施过程中，只有当教师对教科书内容及时补充与删减，依据学生的兴趣、能力的需 要加以讲授，充分调动学生的学习兴趣，注重教学内容的能力与情感成份，学生的主动发展 才可能成为现实