学习内容

《促进学生主动发展的教学策略研究》

姓    名

陆燕玲

任教年级、学科

一、二、五音乐

学习时间

2015.10

 

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我们认为应当实施以下四种主要的教学策略：（一）激活学生非智力因素的策略非智力因素是动机、兴趣、情感、意志、性格等心理特征的总称（二）指导学生学会学习、掌握学习策略的教学策略要全面提高学生素质，促进学生主动发展，必须指导学生学会学习，掌握学习策略指导学生学会学习，可以采用以下几种重要方法：（三）激发学生主动参与认知实践活动的活动性教学策略，让学生在活动过程中实现教学目标。其具体方法有：
   1、组织多种形式的课堂教学讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，完成教学目标。
   2、组织学生通过实验、制作、动手操作，尝试错误和成功等活动，完成学习任务。
   3、指导学生参加各种形式的学科兴趣活动，社会考察活动，各种内容的认知实践活动，培养并发展个性特长。
  活动性策略是一个既古老（可追溯到人类开始有教育活动的远古时代）又新颖（一直到今天人们重新发现它的科学机理和应用价值，并正逐步被大家所接受）的策略，在新课程改革的今天，必将发出更加绚烂夺目的光辉。

（四）注重培养以质疑能力和批判思维能力为标志的探究能力的教学策略