教研组名称

英语

发言人

周燕芬

时间

2013.5.16

学习题目

关注过程性评价在课堂教学中的应用

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学

习

心

得

课堂教学评价重点在于学生。 建立促进学生全面发展的评价体系，在课堂教学中实施评价，不仅关注学生的学习成绩，而且要发展学生的内在潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，在评中促学，在学中找策略，在找中不断成长。

学习英语需要课堂内外的努力，仅靠课堂教学无法保证学生学习英语所需要输入的质和量，课外学习是课堂教学的一个自然延伸和补充，是学生英语学习的一个重要组成部分，同时英语学习作为课堂教学的延伸和补充，应该起到促进课堂学习的作用，课外的内容可以对书面作业的完成情况，相关资料的查找情况及同学间合作探究学习情况，包括学习态度与方法，学习计划，参与英语活动，课外阅读量等进行评价。通过课堂外的自评和组评，内容既有对被评价者所取得的成绩和优点进行肯定，也有指出所存在的不足，以激励其改进和提高，以促进学生的主动学习，为课堂学习做好知识和态度上的准备。